Изучение экспрессивности текста романа эпохи Просвещения для формирования текстообразующей компетенции студентов – будущих лингвистов (на материале «Памелы» С. Ричардсона)
Балашова Татьяна Александровна
Санкт-Петербургский государственный институт культуры
Дата поступления рукописи в редакцию: 15.02.2023
Аннотация. Цель исследования – обосновать возможность формирования текстообразующей компетенции студентов – будущих лингвистов на основе изучения экспрессивности текста романа эпохи Просвещения (на материале «Памелы» С. Ричардсона). В статье представлен опыт моделирования учебного процесса в рамках дисциплины «История литературы стран изучаемого языка» и других дисциплин, включающих в себя аналитическое чтение студентов, обучающихся по направлению подготовки 45.03.02 «Лингвистика». Предложенные в статье задания помогут изучить понятие экспрессивности и проанализировать экспрессивность языка романа С. Ричардсона на материале некоторых писем главной героини Памелы Эндрюс. Научная новизна заключается в разработке поэтапной методики обучения студентов-лингвистов основам экспрессивности текста. В результате исследования смоделированы и охарактеризованы этапы освоения понятия экспрессивности текста (проблемно-поисковый, поисково-исследовательский, продуктивно-творческий с применением игровых и квиз-технологий) в рамках обучения аналитическому чтению студентов – будущих лингвистов.
Ключевые слова и фразы: изучение экспрессивности текста, роман эпохи Просвещения, формирование текстообразующей компетенции, студенты – будущие лингвисты, история литературы стран изучаемого языка, studying text expressiveness, novel of the Enlightenment period, text-producing competence formation, students – future linguists, history of literature in the target language area
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Арнольд И. В. Стилистика: современный английский язык: учебник / науч. ред. П. Е. Бухаркин. Изд-е 14-е, стер. М.: Флинта, 2021.
Безрукова В. В. Интенсификация и интенсификаторы в языке и речи: на материале английского языка: дисс. … к. филол. н. М., 2003.
Груздова О. Г., Согласова Т. А. Применение квиз-технологии в образовании // Вестник Пензенского государственного университета. 2022. № 3.
Кашапов М. М. Инновационные образовательные технологии: учебник. М.: Директ-Медиа, 2022.
Комиссаров В. Н. Современное переводоведение. М.: Р. Валент, 2011.
Минакова Л. Ю., Тихонова Е. В. Методические аспекты обучения межкультурной коммуникации и переводческой деятельности. Томск: Изд. дом Томского государственного университета, 2018. с
Михальская Н. П. История английской литературы. М.: Академия, 2007.
Телия В. Н., Графова Т. А., Шахнарович А. М. Человеческий фактор в языке: языковые механизмы экспрессивности / отв. ред. В. Н. Телия. М.: Наука, 1991.
Фоминых М. В., Ускова Б. А., Ветлугина Н. О., Лузянина Т. В. Внедрение в современный учебный процесс инновационных технологий обучения: монография. Екатеринбург: Изд-во Российского государственного профессионально-педагогического университета, 2021.
Albert Е. History of English Literature. 5th ed. Oxford – N. Y.: Oxford University Press, 2000.
English
