Логика образования в контексте социальной философии М. К. Мамардашвили
Клюкина Людмила Александровна
Петрозаводский государственный университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 03.08.2020
Аннотация. Целью данной статьи является реконструкция логики образования в контексте социальной философии М. К. Мамардашвили, а также обоснование целесообразности обращения к вышеназванной логике образования в области отечественной философии образования. В статье рассмотрены основные идеи его социальной философии, выявлены положения логики образования, соответствующей его социальной философии, показано значение данной логики образования в современном образовании России. Научная новизна исследования заключается в том, что впервые исследована и продемонстрирована связь социальной логики и логики образования Мамардашвили. В результате обосновано, что в контексте предложенной логики образования содержатся теоретические условия для построения российской модели открытого образовательного пространства, в котором возможно проявление спонтанной активности и свободного взаимообщения людей.
Ключевые слова и фразы: идеология, логика образования, М. К. Мамардашвили, "превращенные формы сознания", сообщность, социальная логика, ideology, logic of education, M. K. Mamardashvili, converted forms of consciousness, community, social logic
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Клюкина Л. А. Феноменологическая стратегия исследования оснований русской культуры: в 3-х ч. Петрозаводск: ПетрГУ, 2018. Ч. I. Метатеоретический подход М. К. Мамардашвили и А. М. Пятигорского к исследованию сознания и культуры. 85 с.
Лотман Ю. М. Культура и взрыв. М.: Гнозис; Прогресс, 1992. 272 с.
Мамардашвили М. К. Вильнюсские лекции по социальной философии: опыт физической метафизики. СПб.: Азбука; Азбука-Аттикус, 2019. 352 с.
Мамардашвили М. К. Как я понимаю философию. М.: Прогресс, 1990. 368 с.
Мамардашвили М. К. Необходимость себя: лекции, статьи, философские заметки. М.: Лабиринт, 1996. 432 с.
Мамардашвили М. К. Очерк современной европейской философии. СПб.: Азбука; Азбука-Аттикус, 2018. 640 с.
Мамардашвили М. К. Психологическая топология пути. М. Пруст "В поисках утраченного времени". СПб.: РХГИ, 1997. 571 с.
Мамардашвили М. К., Пятигорский А. М. Символ и сознание. Метафизические размышления о сознании, символике и языке. М.: Школа "Языки русской культуры", 1999. 216 с.
Мотрошилова Н. В. Социально-культурный контекст 50-80-х годов XX века и феномен Мамардашвили // Ценности и смыслы. 2011. № 7 (16). С. 54-72.
Полонников А. А. Дискурс-анализ событий образования: критическое исследование. Мн.: БГУ, 2013. 343 с.
Полонников А. А. Образовательные политики письма и чтения: комментарий к статье Д. Г. Рындина "Мераб Мамардашвили: событие мысли и педагогическая практика" // Высшее образование в России. 2019. № 1. С. 119-129.
Пущаев Ю. В. М. К. Мамардашвили. Опыт физической метафизики (Вильнюсские лекции по социальной философии) // Вопросы философии. 2010. № 3. С. 183-185.
Рындин Д. Г. Мераб Мамардашвили: событие мысли и педагогическая практика // Высшее образование в России. 2019. № 1. С. 104-118.
Соловьев Э. Ю. Философия как критика идеологий. Часть II // Философский журнал. 2017. Т. 10. № 3. С. 5-31.
Файбышенко В. Ю. Встреча с феноменом: воплощение и развоплощение. О некоторых чертах феноменологического проекта М. К. Мамардашвили // Международный журнал исследований культуры: границы субъективности. 2013. № 3 (12). С. 35-40.
English
