Архив научных статей

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

О КРИТЕРИЯХ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПРЕПОДАВАНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

1. Бабанский Ю. К. Оптимизация процесса обучения. М., 1977.
2. Бабанский Ю. К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. М., 1982.
3. Верещагин Ю. Ф. Рейтинговая система оценки знаний студентов, деятельности преподавателей и подразделений вуза: учебное пособие. Оренбург: ОГУ, 2003. 105 с.
4. Деркач А. А. Акмеография и психодиагностика. М., 1997.
5. Занина Л. В. Компетентностный подход к рассмотрению деятельности преподавателя педколледжа / Л. В. Занина, Н. П. Меньшикова // Основы педагогического мастерства. Ростов н/Д.: Феникс, 2008.
6. Зимняя И. А. Педагогическая психология. М.: Логос, 2000. 384 с.
7. Калюжный А. А. Психология формирования имиджа учителя. М.: ВЛАДОС, 2004. 222 с.
8. Коломиец Б. К. Комплексная оценка качества подготовки выпускников вузов: методические рекомендации. М., 2006.
9. Ксензова Г. Ю. Оценочная деятельность учителя. М.: Педагогическое общество России, 2000. 121 с.
10. Маркова А. К. Психология профессионализма. М., 1996.
11. Маркова А. К. Психология труда учителя. М.: Просвещение, 1993. 192 с.
12. Скок Г. Б. Некоторые нормы качества деятельности преподавателя // Университетское управление. 2003. № 3 (26). С. 84-90.
13. Скок Г. Б., Сурнина Т. Ю., Зотова Е. А. Управление психолого-педагогическим блоком компетенций современного преподавателя университета // Университетское управление. 2006. № 2 (42). С. 51-56.