|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
ОЦЕНКА КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ: СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
|
Иляшенко Любовь Киряловна
Тюменский государственный нефтегазовый университет (филиал) в г. Сургуте
Мешкова Людмила Михайловна
Тюменский государственный нефтегазовый университет (филиал) в г. Сургуте
Лаврентьева Татьяна Михайловна
Сургутский государственный университет
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
11 февраля 2013
г.
|
|
Аннотация.
В статье дается оценка квалификации современного учителя средней общеобразовательной школы. Анализируются трудности, с которыми сталкиваются как молодой специалист в начале своей трудовой деятельности, так и педагог со стажем. Основное внимание авторы акцентируют на рассмотрении функций, выполняемых российской системой повышения квалификации, и противоречиях, тормозящих данный процесс. Авторами предлагаются пути повышения квалификации работников системы образования.
|
Ключевые слова и фразы:
педагог
повышение квалификации
учитель
учебная деятельность
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Аникина Н. К. Повышение квалификации преподавателей средней школы: увеличение КПД процесса // Вестник РУДН. Информатизация образования. 2007. № 2-3.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года: Приказ МО РФ от 11.02.2002 № 393 // Учительская газета. 2002. № 31.
- Повзун В. Д. Дискуссионная площадка «Работа с педагогом - ключевой элемент процесса модернизации муниципальной образовательной системы г. Сургута» [Электронный ресурс] // Стратегические ориентиры модернизации муниципальной образовательной системы г. Сургута: материалы педагогической конференции. URL: http://www.surwiki.ru (дата обращения: 27.08.2012).
- Стратегия модернизации содержания общего образования: материалы для разработки документов по обновлению общего образования. М., 2001.
- Черепанова Л. В. Теоретические основы оценки уровня квалификации учителя в условиях компетентностной парадигмы современного образования // Вектор науки ТГУ. 2011. № 2 (5). С. 206-209.
|
