|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
ПРОБЛЕМЫ ДИАГНОСТИКИ СУБЪЕКТНОГО ОПЫТА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
|
Стародубцева Екатерина Владимировна
Севастопольский городской гуманитарный университет, Украина
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
11 марта 2013
г.
|
|
Аннотация.
В статье рассматривается проблема диагностики субъектного опыта личности. Представлены аналитический обзор и обобщение имеющихся в современной психолого-педагогической литературе приемов изучения данного феномена. Отмечено отсутствие действенных методов диагностики уровня сформированности субъектного опыта у младших школьников и обозначены методологические и методические основания для их разработки.
|
Ключевые слова и фразы:
субъектный опыт
компоненты субъектного опыта
диагностика субъектного опыта
критерии оценки субъектного опыта
показатели уровней сформированности субъектного опыта
младший школьный возраст
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Воробьева М. В. Анализ сформированности саморегуляции в профконсультировании школьника: автореф. дисс. … канд. психол. наук. М., 1994. 28 с.
- Кибальченко И. А. Интеграция учебного и познавательного опыта обучающихся: структура, динамика, технологии: дисс.. д-ра психол. наук. Ростов-на-Дону, 2011. 364 с.
- Липчанская И. А. Становление субъектного опыта ребенка 5-7 лет в условиях развивающей среды образовательного учреждения: дисс.. канд. пед. наук. Волгоград, 2003. 200 c.
- Михайлова Е. В. Формирование субъектного познавательного опыта учащихся индивидуализированными средствами обучения: автореф. дисс.. канд. пед. наук. Петрозаводск, 2008. 192 с.
- Осницкий А. К. Проблемы исследования субъектной активности // Вопросы психологии. 1996. № 1. С. 5-19.
- Осницкий А. К. Структура, содержание и функции регуляторного опыта человека: дисс.. д-ра психол. наук. М., 2001. 370 c.
- Петровский В. А. Личность: феномен субъектности. Ростов-на-Дону: Феникс, 1993. 67 с.
- Рыжухина И. Ю. Использование субъектного опыта учащихся при проектировании индивидуальных образовательных программ: дисс.. канд. психол. наук. М., 2000. 129 с.
|
