|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
МЕТОДОЛОГИЯ АНАЛИЗА ФИЛОСОФСКИХ АСПЕКТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ МАРКЕТИНГОВОГО УПРАВЛЕНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ
|
Литвиненко Наталия Викторовна
Днепропетровский областной институт последипломного педагогического образования, Украина
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
1 марта 2015
г.
|
|
Аннотация.
Статья раскрывает особенности методологии исследования маркетингового управления в образовании как предмета философско-образовательного анализа. Основное внимание автор уделяет обоснованию философской предметности маркетингового управления в образовании и анализу возможностей синтеза методологий философии образования и философии маркетинга. Обосновываются различия понятий «философия маркетинга» и «философские основы маркетинга» применительно к маркетинговому управлению в образовании.
|
Ключевые слова и фразы:
философия маркетинга
философия образования
методология
маркетинговое управление
управление образованием
marketing philosophy
philosophy of education
methodology
marketing management
education management
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Багаутдинова Н. Г. Динамика и перспективы маркетингового управления в сфере образования // Научные труды Вольного экономического общества России. 2010. Т. 130. С. 298-304.
- Бодди Д., Пэйтон Р. Основы менеджмента / пер. с англ. СПб.: Питер, 1999. 816 с.
- Братаніч Б. В. Маркетинг в освіті як предмет філософського аналізу: автореф. дисс.. д-ра філос. наук. К., 2006. 35 с.
- Дьячкова Т. Ю. Проблема управления образовательной системой в философии образования // Наука и образование. 2007. № 3. С. 79-82.
- Кендюхов А. В. Философия маркетинга и ее влияние на настоящее и будущее человеческой цивилизации // Научные труды Донецкого национального технического университета. Серия: Экономическая. 2009. № 2 (37). С. 134-140.
- Котлер Ф. Маркетинг менеджмент. СПб.: Питер, 2001. 752 с.
- Чертыковцев В. К. Дуалистический подход в маркетинге // Вестник Оренбургского государственного университета. 2011. № 13 (132). С. 512-515.
|
