|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЕ И СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ РАКУРСЫ НАУЧНОЙ РАЦИОНАЛЬНОСТИ: ТЕНДЕНЦИИ СБЛИЖЕНИЯ
|
Гусева Ирина Ивановна
Саратовский социально-экономический институт (филиал) Российского экономического университета имени Г. В. Плеханова
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
1 июня 2016
г.
|
|
Аннотация.
В статье анализируются основные тенденции сближения естественнонаучной и социально-гуманитарной сфер современной научной рациональности: отказ от методологии индуктивизма и «наивного реализма», тяготение к конструктивистской парадигме в различных её версиях, включение субъекта познания в онтологию научной теории, пересмотр представлений об объективности научного знания. Делается вывод, что микроанализ как природного, так и социального мира приводит к переформатированию онтологии и является эффективной стратегией исследования вновь открытых форматов «схватывания» реальности.
|
Ключевые слова и фразы:
естественные и социально-гуманитарные науки
научная рациональность
стратегии микро- и макроанализа
конструктивистская парадигма
«наивный реализм»
natural, social sciences and the humanities
scientific rationality
strategies of micro- and macroanalysis
constructivist paradigm
“naïve realism”
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Вебер М. «Объективность» социально-научного и социально-политического знания // Вебер М. Избранное: протестантская этика и дух капитализма. Изд. 2-е, доп. и испр. М.: РОССПЭН, 2006. С. 271-320.
- Козлова Н. Н. Социально-историческая антропология. М.: Ключ-С, 1998. 156 с.
- Попков В. В. Экономический конструктивизм: иной взгляд на корпоративное управление [Электронный ресурс]. URL: www.bogdinst.ru (дата обращения: 30.03.2016).
- Поппер К. Логика социальных наук // Вопросы философии. 1992. № 10. С. 65-75.
- Тевено Л. Множественность способов координации: равновесие и рациональность в сложном мире // Вопросы экономики. 1997. № 10. С. 69-84.
|
English
