|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Проблема формирования исторического сознания школьников и студентов в Интернете: ценностно-мировоззренческий подход
|
Емельяненко Владимир Дмитриевич
Брянский государственный университет имени академика И. Г. Петровского
Ветошко Александр Николаевич
Брянский государственный университет имени академика И. Г. Петровского
Золотарев Алексей Вадимович
Брянский государственный университет имени академика И. Г. Петровского
Матаков Константин Анатольевич
Брянский государственный университет имени академика И. Г. Петровского
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
29 октября 2021
г.
|
|
Аннотация.
Цель работы - определить роль мировоззрения в ходе формирования исторического сознания молодежи в Сети. При рассмотрении проблемы применяются принципы развития и связи всех элементов духовного мира, методы анализа и синтеза, индукции и дедукции. Научная новизна работы - в раскрытии взаимосвязи между уровнем исторической культуры, развитием мировоззрения и результатами влияния Сети на формирование исторического сознания. Высокий уровень ценностно-мировоззренческого развития позволяет правильнее оценить и лучше усвоить информацию на исторические темы, способствует более гармоничному развитию исторического сознания. В результате показана диалектическая связь ценностно-мировоззренческих оснований личности и исторического сознания пользователей Интернета.
|
Ключевые слова и фразы:
Интернет
мировоззрение
историческое сознание
информация
образование
Internet
world outlook
historical awareness
information
education
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Бойцов М. А. Выживет ли Клио при глобализации? // Общественные науки и современность. 2006. № 1.
- Бойцов М. А. Историческая память: преемственность и трансформации (круглый стол) // СОЦИС. 2002. № 8.
- Дроздова А. В., Рудецкий А. Н. Историческое сознание как объект воздействия в информационной войне // Культура в фокусе научных парадигм. 2021. № 12-13.
- Емельяненко В. Д. Интернет и ценностно-мировоззренческие основания морали // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2013. № 9 (35). Ч. 2.
- Кастельс М. Галактика Интернет. М., 2003.
- Кирвель Ч. С. Социогуманитарное образование как особый тип консциентально-информационного сверхоружия // Вестник Гродненского государственного университета имени Янки Купалы. Серия 1. История и археология. Философия. Политология. 2019. Т. 11. № 2.
- Коняев C. Н. Научные подходы к феномену сознания // Философия науки и техники. 2006. Т. 12. № 1.
- Лебон Г. Психология народов и масс. М.: АСТ, 2016.
- Лернер И. Я. Историческое сознание и условия его формирования // Преподавание истории и обществознания в школе. 1998. № 4.
- Линченко А. А. Институты исторического сознания в эпоху информационного общества // Научные проблемы гуманитарных исследований. 2012. Вып. 5.
- Останина О. А. Конец исторического сознания? // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2012. Т. 4. № 1.
- Поппер К. Логика научного исследования. М., 2005.
- Репина Л. П. Историческая память и современная историография // Новая и новейшая история. 2004. № 5.
- Савельева И. М., Полетаев А. В. Типы знания о прошлом // Феномен прошлого. М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2005.
- Шумилина-Павлова М. О. Источники формирования исторического сознания российской молодежи // Вестник Российского государственного гуманитарного университета. 2014. № 4.
|
