|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Этическое кодифицирование в контексте новой культурной парадигмы высшего образования
|
Назарова Юлия Владимировна
Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
3 декабря 2025
г.
|
|
Аннотация.
Цель статьи – определение оптимальной модели этического кодифицирования для современного российского высшего образования в условиях формирования новой культурной парадигмы. В исследовании на основании анализа современной философской литературы по проблемам цифровизации рассматриваются особенности новой культурной парадигмы образования, а также способы регулирования характерных для нее проблем, порожденных цифровизацией. Доказывается, что одним из таких способов является этическое кодифицирование. Научная новизна заключена в выявлении условий для эффективного функционирования модели кодекса профессиональной этики в процессе цифровизации высшего образования. В результате определяется структурная модель кодекса профессиональной этики для высшего образования, которая была бы эффективной в условиях формирования новой культурной парадигмы образования.
|
Ключевые слова и фразы:
культурная парадигма образования
философско-антропологические основания цифрового образования
академический этос
кодекс профессиональной этики в высшем образовании
cultural paradigm of education
philosophical and anthropological foundations of digital education
academic ethos
code of professional ethics in higher education
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Боуэн У. Г. Высшее образование в цифровую эпоху / пер. с англ. Д. Кралечкина. М.: Издательский дом Высшей школы экономики, 2018.
- Гегель Г. В. Ф. Феноменология духа. М.: Наука, 2000.
- Гусейнов А. А. О модели этического кодекса Тюменского государственного нефтегазового университета (опыт экспертного заключения) // Ведомости. 2009. Вып. 34. Этический кодекс университета.
- Марков Б. В., Волкова С. В. Образование в цифровую эпоху: опыт философского осмысления // Непрерывное образование: XXI век. 2020. Вып. 3 (31).
- Розин В. М. Образование в эпоху Интернета и индивидуализации (побудка-самоопределение в помощь тьютору). М.: Новый хронограф, 2020.
- Розин В. М. Тьюторское образование: смысл, содержание и место в трансформирующемся современном образовании // Современное образование. 2022. № 4.
- Согомонов А. Ю. Цифровая этика для цифрового образования // Ведомости прикладной этики. 2021. № 58.
- Трансформация этической матрицы в цифровую эпоху: материалы научной онлайн-конференции с международным участием / ред. А. К. Мамедов, И. Н. Чудновская. М.: МАКС Пресс, 2022.
- Храпов С. А., Баева Л. В. Философия рисков цифровизации образования: когнитивные риски и пути создания безопасной коммуникативно-образовательной среды // Вопросы философии. 2021. № 4.
- Шишкова А. В. Цифровая этика в современном образовательном процессе // Социально-гуманитарные знания. 2019. № 2.
|
