|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Объективация духовной сферы в информационном обществе и ценностно-мировоззренческие основания образовательного процесса
|
Емельяненко Владимир Дмитриевич
Брянский государственный университет им. акад. И. Г. Петровского
Малашенко Ирина Владимировна
Брянский государственный университет им. акад. И. Г. Петровского
Матаков Константин Анатольевич
Брянский государственный университет им. акад. И. Г. Петровского
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
21 сентября 2026
г.
|
|
Аннотация.
Цель исследования – выявление характера обусловленности влияния объективации духовной сферы информационного общества на успешность образовательного процесса развитием ценностно-мировоззренческих качеств обучающихся. В статье изучены направления влияния объективации идеального на учебно-воспитательный процесс, определены формы воздействия структур объективированного уровня духовного на формирование образовательных компетенций школьников и студентов в контексте развития у них ценностно-мировоззренческих качеств. Научная новизна работы состоит в определении неоднозначности влияния объективации духовной сферы на образовательно-воспитательный процесс, выявлении главных условий характера воздействия на развитие образовательных компетенций объективированных структур духа прежде всего в зависимости от характера мировоззрения обучающихся. В результате исследования установлено, что характер влияния объективации феноменов духа на учебно-воспитательный процесс опосредован степенью развития у обучающихся их ценностно-мировоззренческих структур. Несбалансированная объективация идеального не вредит учащимся с развитыми ценностно-мировоззренческими структурами, так как они могут использовать феномены объективированного духа как материал для самостоятельного формирования образовательных компетенций. Недостаточно развитый в этом плане школьник или студент может не понимать отрицательных последствий объективации для своего образования, не имея устойчивых убеждений, идеалов и принципов, связанных с учебной мотивацией.
|
Ключевые слова и фразы:
объективация знаний
субъективация информации
мировоззрение и образовательный процесс
ценностно-мировоззренческий анализ
образование и объективация в цифровом обществе
objectification of knowledge
subjectification of information
worldview and the educational process
value-worldview analysis
education and objectification in the digital society
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Аванесян Г. Г. Перспективы эффективного взаимодействия искусственного интеллекта и личности человека // Мир науки. Педагогика и психология. 2024. Т. 12. № 3.
- Букина Т. В. Искусственный интеллект в образовании: современное состояние и перспективы развития // Общество: социология, психология, педагогика. 2025. № 1. https://doi.org/10.24158/spp.2025.1.9
- Гегель Г. В. Ф. Энциклопедия философских наук: в 3-х т. / отв. ред. Е. П. Ситковский. М.: Мысль, 1977. Т. 3: Философия духа.
- Гузенко А. Ю., Утюганов А. А. Интернет и образование: особенности интеграции // Философия образования. 2018. № 3 (76). https://doi.org/10.15372/PHE20180306
- Гуменчук О. Н., Тилеубаев А. М. Интернет-образование в вузе // Наука и мир. 2025. № 6 (142).
- Дубровский Д. И. Проблема идеального. Субъективная реальность. М.: Канон+, 2002.
- Емельяненко В. Д. Влияние искусственного интеллекта на когнитивную сферу человека в контексте ценностно-мировоззренческого анализа // Манускрипт. 2025a. Т. 18. Вып. 2. https://doi.org/10.30853/mns20250074
- Емельяненко В. Д. Гипертекст, многозадачность и клиповое мышление в контексте ценностно-мировоззренческого анализа в системе духовной жизни социума // Манускрипт. 2025b. Т. 18. Вып. 1. https://doi.org/10.30853/mns20250039
- Емельяненко В. Д. Интернет и духовный мир человека: ценностно-мировоззренческий подход // Вестник Мининского университета. 2017. № 4 (21). https://doi.org/10.26795/2307-1281-2017-4-12
- Емельяненко В. Д. Когнитивный аспект диалектики объективированного и субъективированного уровней духовной сферы информационного общества в контексте ценностно-мировоззренческого анализа // Манускрипт. 2025c. Т. 18. Вып. 3. https://doi.org/10.30853/mns20250158
- Ильенков Э. В. Диалектика идеального // Логос. 2009. № 1 (69).
- Калаков Б. А., Шевченко И. М., Яковлев Ю. О. Влияние сети Интернет на образование // Вестник Костанайского государственного педагогического университета. 2017. № 2.
- Ковалева О. М. Образование и искусственный интеллект: содружество или борьба в процессе обучения // Современные тенденции изобразительного, декоративного прикладного искусств и дизайна. 2025. № 2.
- Костин Г. А., Петрова Е. А. Цифровизация и информатизация общества: структурные сдвиги и их влияние на образование // Экономика и управление. 2020. Т. 26. № 12 (182). https://doi.org/10.35854/1998-1627-2020-12-1355-1359
- Малахова К. А. Образование и интернет сегодня: возможности и перспективы // Проблемы педагогики. 2017. № 5 (28).
- Сафронов А. И. Искусственный интеллект и цифровое образование – новый этап развития человеческого потенциала // Актуальные вопросы современной экономики. 2026. № 2. https://doi.org/10.34755/IROK.2026.80.14.008
- Сердюков В. И., Сердюкова Н. А., Сафонова С. В., Шишкина С. И. Современное образование и искусственный интеллект // Информатизация образования и науки. 2025. № 3 (67).
- Синицына-Солодкая Е. В., Мухлынкина Ю. В. Цифровизация и образование: проблемы и перспективы // Позиция. Философские проблемы науки и техники. 2022. № 17.
- Сироткин А. Н., Златов М. М., Петровская З. В., Чибисова О. В. Информатизация и образование // Славянский форум. 2022. № 4 (38).
- Смолл Г., Ворган Г. Мозг онлайн: человек в эпоху Интернета / пер. с англ. Б. Козловского. М.: КоЛибри, 2011.
- Филинская Л. В., Левицкая И. В., Мисун А. А Искусственный интеллект и образование: проблемы, риски, перспективы // Журнал Белорусского государственного университета. Социология. 2024. № 3.
- Фролов И. Т. Введение в философию: в 2 ч. М.: Политиздат, 1989. Ч. 2: Теория и методология: проблемы, понятия, принципы.
- Хорост М. Всемирный разум: от мировой паутины к глобальному сознанию: грядущая интеграция людей и машин / пер. с англ. В. Дудникова. М.: Эксмо, 2011.
|
|
