|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Теоретико-методические аспекты работы с творческим источником для формирования художественно-графических навыков у студентов направления подготовки 54.03.01 Дизайн
|
Филатова Елена Владимировна
Омский государственный технический университет
Моисеева Татьяна Николаевна
Омский государственный технический университет
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
15 апреля 2025
г.
|
|
Аннотация.
Цель исследования − раскрыть теоретико-методические аспекты работы с творческим источником для развития креативного мышления у студентов направления подготовки 54.03.01 Дизайн и формирования художественно-графических навыков в процессе создания дизайн-объектов. В исследовании обосновывается значимость грамотно выстроенных междисциплинарных связей, направленных на личностный и интеллектуальный рост студентов, развитие у них творческого мышления, позволяющего генерировать новые и креативные решения, опирающиеся на аналоги из различных областей материального и нематериального мира. Креативное, творческое мышление – это процесс в сознании человека по формированию мысленного образа воспринимаемого объекта, создание интеллектуально-нового оригинального продукта через способность видеть объект в ином ракурсе, замечать его скрытые от наблюдения стороны, обнаруживать новое использование, расширять функциональное применение на практике. Креативное мышление позволяет сгенерировать принципиально новые решения, идеи, открытия, алгоритмы через образные, сенсорные, нестандартные мыслительные связи и концепции. В статье систематизируются основные источники, используемые в креативной деятельности дизайнеров. Рассматриваются ключевые обучающие методы работы, как традиционные, так и современные тенденции, основанные на диффузии признаков творческих источников. Приводятся практические примеры реализации идеи в рамках поставленной темы. Научная новизна исследования состоит в переосмыслении качественного, креативного подхода подготовки будущих специалистов в области дизайна на основе метода ассоциаций, сравнений и трансформаций, обучения поиску новых концептуальных идей, используя творческий источник, формирования индивидуального стилистического языка и форм графической реализации дизайн-проектов. Результаты исследования, сформулированные на основе анализа графической реализации творческих заданий, выполненных студентами-дизайнерами, использующими разные творческие источники, позволяют обосновать актуальность выбранной темы, так как приобретенные знания и навыки будут способствовать творческому росту и успешной профессиональной реализации.
|
Ключевые слова и фразы:
обучение работе с творческим источником
формирование художественно-графических навыков
развитие образного мышления
творческий процесс
графический эскиз
дизайн-объект
поиск концепции
формирование индивидуального стилистического языка
учебные работы студентов-дизайнеров
learning to work with a creative source
formation of artistic and graphic skills
development of imaginative thinking
creative process
graphic sketch
design object
search for a concept
formation of an individual stylistic language
educational works of design students
|
Список литературы:
- Азиева Е. В., Филатова Е. В. Зооморфные мотивы в дизайне современного костюма // Визуальная культура: дизайн, реклама, информационные технологии: сборник трудов XIV Международной научно-практической конференции / науч. ред. Л. М. Дмитриева. Омск, 2015.
- Аккер Р. ван ден. Метамодернизм. Историчность, Аффект и Глубина после постмодернизма / под ред. Р. ван ден Аккера, Э. Гиббонса, Т. Вермюлена и др.; пер. с англ. В. М. Липки. М.: РИПОЛ классик: Панглосс, 2020.
- Барышева М. Э., Марченко М. Н. Проблемы дизайн-образования в профильных учебных заведениях // Современные проблемы науки и образования. 2022. № 3.
- Бухарбаева А. Р., Сергеева Л. В. Клиповое мышление поколения Z: методы развития творческого потенциала студентов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Литературоведение. Журналистика. 2020. Т. 25. № 4.
- Землинская Т. Е., Ферсман Н. Г. Методики вузовского обучения в контексте клипового мышления современного студента // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Гуманитарные и общественные науки. 2016. № 4 (255).
- Иттен И. Искусство формы. М.: Изд-во Д. Аронов, 2004.
- Левинская А. Р. Формирование визуального мышления художественно-педагогическими средствами // Вестник Научной ассоциации студентов и аспирантов исторического факультета Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия: Studis historica juvenum. 2012. № 1 (8).
- Левитт С. Параграфы о концептуальном искусстве // Художественный журнал. 2008. № 69.
- Рябов А. В. Культура/дизайн. Начало XXI века. М.: Новое литературное обозрение, 2021.
- Филатова Е. В. Интеграция народных традиций в современный костюм // Профессиональное образование в развитии региона и общества: традиции, творчество, технологии: мат. Международной научно-практической конференции, посвященной 35-летию ФГБОУ ВПО ОГИС / под общ. ред. Д. П. Маевского. Омск: Омский государственный институт сервиса, 2012.
- Филатова Е. В. Этнические мотивы как важная составляющая современного образа // Сибирская этника. Преемственность межкультурных коммуникаций: материалы всероссийской научной конференции / под общ. ред. Д. П. Маевского. Омск, 2013.
- Хейзер Й. Супергибридность: неодновременность, сотворение мифов и многополярный конфликт // Аккер Р. ван ден. Метамодернизм. Историчность, Аффект и Глубина после постмодернизма / под ред. Р. ван ден Аккера, Э. Гиббонса, Т. Вермюлена и др.; пер. с англ. В. М. Липки. М.: РИПОЛ классик: Панглосс, 2020.
- Чижиков В. В. Культура и дизайн: монография. М., 2006.
- Эликнис Дж. Почему нельзя научить искусству. М.: Ад Маргинем Пресс, 2015.
|
|
