Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Педагогика. Вопросы теории и практики. 2020. Том 5. Выпуск 1
КОЛЛЕКЦИЯ:    Теория и методика обучения и воспитания

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

Дидактическая модель формирования умений моделирования реального процесса при обучении учащихся решению экономических задач

Алексеева Елена Евгеньевна
Академия социального управления, г. Москва
Дата поступления рукописи в редакцию: 12 марта 2020 г.
Аннотация. В статье представлена возможность организации учебного процесса на уровне основного и среднего общего образования с использованием средств, приёмов и технологий, способствующих формированию культуры мышления учащихся в обучении математике. Показано, что достижение намеченной цели взаимосвязано с моделированием реального процесса при решении экономических задач и невозможно без формирования познавательных действий. Обозначено содержание дидактической модели формирования умений моделирования реального процесса, приведён пример составления математической модели при решении экономической задачи.
Ключевые слова и фразы:
математика
формирование
культура мышления
моделирование
математическая модель
дидактическая модель
реальный процесс
текстовая задача
экономическое содержание
познавательные умения
обучение
учащиеся
математическое образование
метапредметные и предметные результаты
универсальные учебные действия
Mathematics
formation
culture of thinking
modeling
mathematical model
didactic model
real-life process
textual task
economic content
cognitive skills
teaching
pupils
mathematical education
subject and meta-subject results
universal learning activities
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Алексеева Е. Е. Задачи с экономическим содержанием - форма моделирования реального процесса // Математическое образование в цифровом обществе: материалы XXXVIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов (г. Самара, 26-28 сентября 2019 г.). Самара: СФ ГАОУ ВО «МПГУ», 2019. С. 114-117.
  2. Алексеева Е. Е. Проектирование образовательного процесса при реализации ФГОС основного и среднего общего образования в обучении математике: учебные программы дополнительного профессионального образования (повышение квалификации). М.: Перспектива, 2019. 74 с.
  3. Алексеева Е. Е. Формирование культуры мышления учащихся в обучении математике [Электронный ресурс]. URL: https://elbib.ru/article/view/504 (дата обращения: 07.01.2020).
  4. Анурова Г. Т. Педагогические условия формирования экономического мышления у школьников межшкольного учебного комбината: дисс.. к. пед. н. Комсомольск-на-Амуре, 2006. 226 с.
  5. Барашко Е. Н. Педагогические условия развития математического мышления старших школьников: дисс.. к. пед. н. Ростов-на-Дону, 2015. 222 с.
  6. Безуглова Л. П. Развитие культуры мышления старшеклассника: дисс. … к. пед. н. Оренбург, 2000. 160 с.
  7. Боженкова Л. И. Интеллектуальное воспитание учащихся при обучении геометрии: монография. Калуга: Изд-во КГПУ им. К. Э. Циолковского, 2007. 281 с.
  8. Боженкова Л. И. Методика формирования универсальных учебных действий при обучении алгебре. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. 240 с.
  9. Боженкова Л. И. Методическая система обучения геометрии, ориентированная на интеллектуальное воспитание учащихся общеобразовательной школы: дисс. … д. пед. н. М.: МПГУ, 2007. 424 с.
  10. Большая психологическая энциклопедия [Электронный ресурс]. URL: https://psychology.academic.ru/ (дата обращения: 02.02.2020).
  11. Володина Е. В. Педагогические условия развития творческого мышления у школьников в процессе преподавания математики: дисс.. к. пед. н. Чебоксары, 2004. 252 с.
  12. Гальперин П. Я. Организация умственной деятельности и эффективность учения // Возрастная и педагогическая психология: материалы Всесоюзного совещания (г. Пермь, 10-14 апреля 1973 г.) / Пермский пед. ин-т. Пермь, 1974. С. 2-59.
  13. ЕГЭ 2020. Математика. Профильный уровень. 50 вариантов. Типовые тестовые задания от разработчиков ЕГЭ / под ред. И. В. Ященко. М.: Экзамен, 2020. 231 с.
  14. Ежова В. С. Формирование математического мышления будущего учителя математики в вузе: дисс.. к. пед. н. Шуя, 2011. 160 с.
  15. Колягин Ю. М. Задачи в обучении математики: в 2-х ч. М.: Просвещение, 1977. Ч. 1. Математические задачи как средство обучения и развития учащихся. 112 с.
  16. Концепция развития математического образования [Электронный ресурс]: утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 24 декабря 2013 г. № 2506-р. URL: http://lbz.ru/metodist/content/files/rasp2506.pdf (дата обращения: 02.02.2020).
  17. Крутецкий В. А. Психология математических способностей школьников. М.: Просвещение, 1968. 247 с.
  18. Махмутов М. И. Организация проблемного обучения в школе. М.: Просвещение, 1977. 240 с.
  19. Михайлычев Е. А., Механцев Б. Е. Математические методы в педагогическом исследовании: учеб. пособие. М.: Высш. шк., 2008. 196 с.
  20. Новиков Д. А. Статистические методы в педагогических исследованиях (типовые случаи). М.: МЗ-Пресс, 2004. 67 с.
  21. Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования [Электронный ресурс]: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 413. URL: http://lbz.ru/metodist/content/files/fgos-soo.pdf (дата обращения: 07.01.2020).
  22. Ожегов С. И. Толковый словарь [Электронный ресурс]. URL: https://slovarozhegova.ru/ (дата обращения: 02.02.2020).
  23. Петрова Н. Ф., Козлитина О. Н. Культура мышления студентов и развитие творческой личности в процессе профессиональной подготовки клинического психолога [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kultura-myshleniya-studentov-i-razvitie-tvorcheskoy-lichnosti-v-protsesse-professionalnoy-podgotovki-klinicheskogo-psihologa (дата обращения: 02.02.2020).
  24. Примерная основная образовательная программа основного общего образования [Электронный ресурс]: одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15. URL: http://lbz.ru/metodist/content/files/poop_ooo_reestr_2015_01.pdf (дата обращения: 03.02.2020).
  25. Примерная основная образовательная программа среднего общего образования [Электронный ресурс]: одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з. URL: http://lbz.ru/metodist/docs/pso16.pdf (дата обращения: 03.02.2020).
  26. Семеняченко Ю. А. Математические задачи как средство развития качеств продуктивного мышления студентов (на примере обучения дисциплине «Математический анализ»): дисс.. к. пед. н. М., 2006. 183 с.
  27. Тихомирова Л. Ф. Развитие интеллектуальных способностей школьника. Ярославль: Академия развития, 2006. 240 с.
  28. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования / Мин-во образования и науки РФ. М.: Просвещение, 2011. 48 с.
  29. Фридман Л. М. Основы проблемологии. М.: ЛИБРОКОМ, 2009. 224 с.
  30. Фридман Л. М. Теоретические основы методики обучения математике: учебное пособие. М.: ЛИБРОКОМ, 2009. 248 с.
  31. Хотченкова Е. А. Развитие логического мышления школьников средствами учебного предмета «Математика»: дисс.. к. пед. н. Ставрополь, 2006. 191 с.
Все выпуски


© 2006-2025 Издательство ГРАМОТА