|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Развитие лексики английского языка у детей поколения Альфа посредством мобильных приложений
|
Анисифорова Татьяна Сергеевна
Тольяттинский государственный университет
Клочкова Галина Михайловна
Тольяттинский государственный университет
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
21 апреля 2020
г.
|
|
Аннотация.
Цель исследования - теоретическое обоснование и практическая проверка использования мобильных приложений для развития лексики английского языка у детей поколения Альфа. В статье рассмотрено использование мобильных и информационных технологий для расширения словарного запаса английского языка у детей дошкольного возраста. Применение в процессе обучения детей дошкольного возраста мобильного приложения “Magic English” позволяет успешно справляться с задачей обучения детей английским словам. Приложение, для лучшего усвоения детьми информации, содержит большое количество различных интересных упражнений и мини-игр. Научная новизна исследования заключается в теоретическом анализе существующих мобильных приложений и аргументировании целесообразности их применения в качестве дополнительного метода обучения детей дошкольного возраста английскому языку. В результате обосновано внедрение в учебный процесс мобильного приложения (в частности “Magic English”) в качестве дополнительного метода обучения детей поколения Альфа английскому языку.
|
Ключевые слова и фразы:
мобильное обучение
мобильное приложение
развитие лексики английского языка
дети дошкольного возраста
упражнения
онлайн-игры
mobile learning
mobile application
developing English-language lexical competence
preschool children
exercises
online games
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Анисифорова Т. С., Клочкова Г. М. Обучение детей дошкольного возраста английскому языку на занятиях посредством драматизации // Научное отражение. 2019. № 4 (18). С. 8-9.
- Белоусова М. В., Карпов А. М., Уткузова М. А. Влияние гаджетов на развитие коммуникации, социализации и речи у детей раннего и дошкольного возраста // Практическая медицина. 2014. № 9 (85). С. 108-112.
- Брезгина О. В. Об использовании информационно-коммуникационных технологий при обучении иностранному языку [Электронный ресурс] // Вестник Нижневартовского государственного университета. 2014. № 4. URL: http://vestnik.nvsu.ru/arhiv/39/422.pdf (дата обращения: 19.03.2020).
- Вафина А. Х., Садыкова Г. В., Каюмова А. Р. Цифровая образовательная среда в процессе обучения дошкольника русскому языку как неродному // Вестник Марийского государственного университета. 2018. № 4 (32). С. 20-24.
- Одинокая М. А., Коллерова М. В. Роль образовательных мобильных приложений в изучении английского языка // Интерактивная наука. 2017. № 12. С. 100-102.
- Семенова Е. В., Ханова Т. Г. Проблема «взаимодействия» детей дошкольного возраста с мобильными устройствами // Государственный советник. 2019. № 1. С. 84-89.
- Симонович С. В., Евсеев Г. А. Занимательный компьютер: книга для детей, учителей и родителей. М.: АСТ-Пресс; Информком-Пресс, 2002. 368 с.
- Фазылова З. А., Султанова Д. Ш. Игра как креативный подход в обучении английскому языку детей дошкольного возраста // Вопросы науки и образования. 2018. № 6 (18). С. 127-130.
- Joloza Th. Measuring National Well-being - Children’s Well-being, 2012 [Электронный ресурс]. URL: https://webarchive.nationalarchives.gov.uk/20160106222339/http://www.ons.gov.uk/ons/dcp171766_283988.pdf (дата обращения: 11.04.2020).
- Williams А. Meet Alpha: The Next ‘Next Generation’ // The New York Times. 2015. September 19.
|
