Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. Том 6. Выпуск 4
КОЛЛЕКЦИЯ:    Общая педагогика

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

Региональная модель непрерывного образования педагогов предметной области «Технология»

Рогалева Елена Владимировна
Иркутский государственный университет

Третьякова Людмила Робертовна
Иркутский государственный университет


Дата поступления рукописи в редакцию: 15 сентября 2021 г.
Аннотация. Целью работы является проектирование Модели непрерывного образования учителей технологии Иркутской области. В работе рассматривается необходимость разработки региональной Модели непрерывного образования педагогов предметной области «Технология», дается характеристика положительного опыта по развитию педагогических кадров в регионе. Представлен проект структуры Модели непрерывного образования педагогов предметной области «Технология» в Иркутской области, включающий целевой, технологический и оценочно-результативный компоненты. Особое место в Модели отводится технологическому компоненту, который раскрывается через персонифицированный подход в освоении и совершенствовании профессиональных компетенций педагогов предметной области «Технология». Новизна исследования обеспечивается разработкой способов организации непрерывного образования, отраженных в выстроенной Модели и ориентированных на педагогов предметной области «Технология» Иркутской области. В результате анализа нормативных документов и запросов педагогов предметной области «Технология» на непрерывное образование предложены способы организации овладения новыми профессиональными компетенциями и/или их совершенствования, которые будут реализовываться через технологический компонент спроектированной Модели непрерывного образования учителей технологии.
Ключевые слова и фразы:
региональная модель
непрерывное образование
педагог
предметная область
технология
regional model
continuing education
teacher
subject area
Industrial Arts
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Александрова М. В., Тращенкова С. А., Шерайзина Р. М. Становление социально-квалифицированной карьеры педагога: монография. Великий Новгород: Изд-во Ярославского гос. пед. ун-та, 2014. 116 с.
  2. Вербицкий А. А. Контекстное обучение в компетентностном подходе // Высшее образование в России. 2006. № 11. С. 39-43.
  3. Вершловский С. Г. Непрерывное образование: историко-теоретический анализ феномена: монография. СПб.: Изд-во Санкт-Петербургской акад. постдипломного пед. образования, 2008. 151 с.
  4. Зайцева О. В. Непрерывное образование: основные понятия и определения // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2009. Вып. 7 (85). С. 106-109.
  5. Колесникова И. А. Непрерывное образование как феномен XXI века: новые ракурсы исследования [Электронный ресурс] // Непрерывное образование: XXI век. 2013. Вып. 1. URL: https://doi.org/10.15393/j5.art.2013.1941 (дата обращения: 23.08.2021).
  6. Концепция преподавания предметной области «Технология» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы [Электронный ресурс] // Банк документов Министерства просвещения РФ. URL: https://docs.edu.gov.ru/document/c4d7feb359d9563f114aea8106c9a2aa/(дата обращения: 01.07.2021).
  7. Концепция развития непрерывного агробизнес-образования на сельских территориях Иркутской области на 2021-2025 годы [Электронный ресурс]. URL: https://center-prof38.ru/sites/default/files/one_click/prikaz_ot_1aprelya_2021_no29mpr_10mpr_koncepciya.pdf (дата обращения: 25.07.2021).
  8. Концепция сопровождения профессионального самоопределения детей и молодежи Иркутской области в условиях перехода к цифровой экономике и информационному обществу на период 2021-2025 годы [Электронный ресурс]. URL: https://center-prof38.ru/sites/default/files/one_click/koncepciya_soprovozhdeniya_prof._samoopredeleniya_detey_i_molodezhi_2021_g.pdf (дата обращения: 25.07.2021).
  9. Маркова А. К. Психология профессионализма. М.: Эксмо-Пресс, 1996. 312 с.
  10. Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» [Электронный ресурс]: Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 № 1642. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_286474/cf742885e783e08d9387d7364e34f26f87ec138f/ (дата обращения: 01.07.2021).
  11. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования [Электронный ресурс]: Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287: зарегистрирован 05.07.2021 № 64101. URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107050027?index=0&rangeSize=1 (дата обращения: 25.07.2021).
  12. Примерная основная образовательная программа основного общего образования по технологии [Электронный ресурс]: одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15) // Реестр примерных основных общеобразовательных программ. URL: https://fgosreestr.ru/registry/пооп_ооо_06-02-2020/ (дата обращения: 01.07.2021).
  13. Рогалева Е. В., Третьякова Л. Р. Непрерывное образование учителя технологии // Профессиональное развитие педагога: мат. Второй междунар. науч.-практ. конф. (г. Иркутск, 25-30 мая 2017 г.) / под ред. М. Г. Голубчиковой, О. А. Лапиной, С. А. Харченко. Иркутск: Аспринт, 2017. С. 166-168.
  14. Рогалева Е. В., Третьякова Л. Р. Состояние и перспективы развития технологического образования школьников Иркутской области [Электронный ресурс] // Педагогика и просвещение. 2019. № 3. URL: http://e-notabene.ru/pped/article_30598.html (дата обращения: 25.07.2021).
  15. Федеральный проект «Учитель будущего» национального проекта «Образование» [Электронный ресурс] // Официальный сайт группы компаний «Новация». URL: https://n-72.ru/company/news/uchitel_budushchego_realizatsiya_federalnogo_proekta/(дата обращения: 25.07.2021).
Все выпуски


© 2006-2024 Издательство ГРАМОТА