Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Педагогика. Вопросы теории и практики. 2022. Том 7. Выпуск 3
КОЛЛЕКЦИЯ:    Профессиональное образование и воспитание

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

Трансдисциплинарная инженерная подготовка магистрантов по направлению биоинженерии в федеральном университете

Гузанов Борис Николаевич
Российский государственный профессионально-педагогический университет, г. Екатеринбург

Баранова Анна Александровна
Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина, г. Екатеринбург

Бажукова Ирина Николаевна
Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина, г. Екатеринбург


Дата поступления рукописи в редакцию: 29 апреля 2022 г.
Аннотация. Цель исследования - спроектировать программу обучения магистрантов инженерного профиля по направлению биоинженерии, основанную на принципах транспрофессионализма и социального партнерства. В статье представлены содержание, методологические основы и образовательные технологии, позволяющие сформировать профильно-специализированные компетенции в области ядерной медицины у будущих выпускников в специально организованной практико-ориентированной образовательной среде вуза путем интеграции производства в учебный процесс. Научная новизна заключается в разработке концепции и построении модели образовательного профиля в предметной области ядерной медицины в рамках магистерской программы по направлению «Биотехнические системы и технологии». В результате показано, что разработанный профиль «Технология ядерной медицины» как система детерминирован посредством освоения нескольких учебных модулей, которые взаимосвязаны между собой на основе трансдисциплинарного подхода, что способствует развитию у магистрантов навыков инновационной деятельности. Положительная апробация указанной программы в реальном учебном процессе в течении пяти лет начиная с 2017 г. обусловила создание в структуре федерального университета научно-образовательного кластера, где ключевая роль в обучении отводится студенческим междисциплинарным проектам, которые выполняются на выпускающей кафедре совместно с Циклотронным центром ядерной медицины Уральского федерального университета.
Ключевые слова и фразы:
трансдисциплинарная инженерная подготовка
биоинженерия
принцип транспрофессионализма
профильно-специализированная компетенция
практико-ориентированная образовательная среда
transdisciplinary engineering training
bioengineering
principle of transprofessionalism
specialisation competence
practice-oriented educational environment
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Вчерашний П. М., Гафурова Н. В., Румянцев М. В., Осипенко О. А. Инженерное образование: смена формата // Высшее образование в России. 2016. № 8-9 (204).
  2. Гузанов Б. Н., Тарасюк О. В., Башкова С. А. Развитие профильно-специализированных компетенций в процессе отраслевой подготовки студентов профессионально-педагогического вуза // European Social Science Journal. 2016. № 2.
  3. Зеер Э. Ф., Сыманюк Э. Э., Бердникова Д. В., Борисов Г. И. Формирование транспрофессиональных компетенций у будущих инженеров // Актуальные проблемы психологического знания. 2019. № 2.
  4. Карасик Л. В. Проблемы и перспективы развития инноваций в российской системе высшего образования // Вестник Поволжского института управления. 2018. Т. 18. № 6. DOI: 10.22394/1682-2358-2018-6-72-77
  5. Карлик A. E., Широков С. Н., Платонов В. В., Яковлева Е. А. Опыт сотрудничества вузов с промышленными предприятиями Санкт-Петербурга // Планирование и обеспечение подготовки кадров для промышленно-экономического комплекса региона. 2016. Т. 1.
  6. Соловьев М. А., Замятина О. М. Система элитного технического образования ТПУ // Томский политехник. 2013. № 18.
  7. Шолина И. И., Банникова Л. Н., Боронина Л. Н., Репринцева Н. Е. Оценка системы подготовки инженерно-технических кадров: материалы комплексного исследования потребностей крупнейших региональных работодателей. Екатеринбург: Ажур, 2016.
  8. Blind K. The Impact of Regulation on Innovation // Nesta Working Papers. 2012. № 12 (2).
  9. Celik S., Kirjavainen S., Björklund T. A. Educating Future Engineers: Student Perceptions of the Societal Linkages of Innovation Opportunities. URL: https://peer.asee.org/34490. DOI: 10.18260/1-2-34490
  10. Christie M., De Graaff E. The Philosophical and Pedagogical Underpinnings of Active Learning in Engineering Education // European Journal of Engineering Education. 2017. Vol. 42. Iss. 1. DOI: 10.1080/03043797.2016.1254160
  11. Gilmartin S. K., Shartrand A., Chen H. L., Estrada C., Sheppard S. Investigating Entrepreneurship Program Models in Undergraduate Engineering Education // International Journal of Engineering Education. 2016. Vol. 32 (5).
  12. Lehmann M. Problem-Oriented and Project-Based Learning (POPBL) as an Innovative Learning Strategy for Sustainable Development in Engineering Education // European Journal of Engineering Education. 2008. Vol. 33. Iss. 3. DOI: 10.1080/03043790802088566
  13. Leydens J. A., Lucena J. C. Engineering Justice: Transforming Engineering Education and Practice. Hoboken: John Wiley & Sons, 2017.
  14. Lima R. M., Andersson P. H., Saalman E. Active Learning in Engineering Education: A (Re)introduction // European Journal of Engineering Education. 2017. Vol. 42. DOI: 10.1080/03043797.2016.1254161
  15. Riley D., Slaton A. E., Pawley A. L. Social Justice and Inclusion - Women and Minorities in Engineering // Cambridge Handbook of Engineering Education Research / ed. by A. Johri, B. M. Olds. Cambridge: Cambridge University Press, 2015.
  16. Rodríguez J. Project Based Learning Experiences in the Space Engineering Education at Technical University of Madrid // Advances in Space Research. 2015. Vol. 56. Iss. 7. DOI: 10.1016/j.asr.2015.07.003
  17. Savery J. R. Overview of Problem-Based Learning: Definitions and Distinctions // Essential Readings in Problem-Based Learning: Exploring and Extending the Legacy of Howard S. Barrows. 2015. Vol. 9. Iss. 2. DOI: 10.7771/1541-5015.1002
  18. Stewart L. A. The Impact of Regulation on Innovation in the United States: A Cross-Industry Literature Review. Washington, 2011.
  19. Thürer M., Tomašević I. A Systematic Review of the Literature on Integrating Sustainability into Engineering Curricula // Journal of Cleaner Production. 2018. Vol. 181. DOI: 10.1016/j.jclepro.2017.12.130
Все выпуски


© 2006-2024 Издательство ГРАМОТА