Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
Особенности обучения китайских студентов - будущих учителей изобразительного искусства китайским акварельным техникам на пленэре
|
Чан Хунбинь
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, г. Санкт-Петербург
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
29 апреля 2022
г.
|
Аннотация.
Цель исследования - определить особенности обучения традиционной китайской акварельной живописи при подготовке будущих учителей изобразительного искусства на пленэрной практике в высших учебных учреждениях Китайской Народной Республики. В статье анализируются основные жанры, стили, техники китайской живописи, применяемые в пленэрной работе с акварелью студентами. Научная новизна заключается в выявлении особенностей китайских акварельных техник, применяемых на пленэрной практике при обучении студентов. Использование технологии проблемного обучения дает возможность формирования профессиональных навыков у будущих учителей изобразительного искусства при работе с акварелью, сохраняющих преемственность традиций китайского изобразительного искусства. В результате показано, что обучение китайским акварельным техникам на пленэре способствует формированию профессиональных художественных знаний, умений и навыков будущих учителей изобразительного искусства в национальных традициях Китая.
|
Ключевые слова и фразы:
китайская живопись
традиционные акварельные техники
технология проблемного обучения
пленэрная практика
методики обучения основам китайской акварели
шань-шуй хуа
жэнь-у хуа
хуа-няо хуа
гун-би
цзянь-би
мэйгуфа
Chinese painting
traditional watercolour techniques
problem-based learning technology
plein air practice
methodologies of teaching the basics of Chinese watercolour painting
shan shui hua
ren wu hua
huaniao hua
gongbi
xieyi
mogu fa
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Джанг Ксяожинг. Развитие подготовки педагогов в КНР. К 40-летию начала реформ (1978-2018 гг.) // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2019. № 3 (66).
- Павлова И. К., Барынина О. А., Дадыкина М. М., Балаченкова А. П. История культуры и искусства Средневековья: уч. пособие / отв. ред. И. К. Павлова. СПб.: СПбГТУРП, 2011.
- Полынская И. Н. Обучение студентов технологии и технике акварельной живописи в условиях пленэра // Высшее образование сегодня. 2018. № 5.
- Ринчинова М. М. Живопись как феномен китайской культуры // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. 2020. № 53.
- Россия-Китай: тенденции развития образования в XXI в.: сравнительный анализ / отв. ред. В. П. Борисенков, Мэй Ханьчэн. М.: Наука, 2019.
- Сатыбалдина К., Тарасенко Р. Проблемное обучение как основа формирования творческого мышления студентов // Вестник Алматинского государственного университета им. Абая. 1991. № 1.
- Тютюнова Ю. М. Рисование с натуры, по памяти, по представлению и по воображению на пленэре: современная практика // Наука и школа. 2018. № 6.
- Фугуй Ли, Зубрилин К. М. Сходства и различия методики обучения традиционной китайской и акварельной живописи // Ученые записки Орловского государственного университета. 2020. № 1 (86).
- Цзюй Чжаочунь. Процесс обучения изобразительному искусству студентов педагогических вузов Китая: проблемы и перспективы // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 6. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=10798
- Чай Хун. К вопросу изучения специфики китайской традиционной живописи // Austrian Journal of Humanities and Social Sciences. 2014. Section 3. Study of Art.
- Чжан Аньчжи. История китайской живописи. М.: Неоглори; Феникс, 2008.
|