Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Педагогика. Вопросы теории и практики. 2022. Том 7. Выпуск 8
КОЛЛЕКЦИЯ:    Теория и методика обучения и воспитания

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

Морфемный анализ лексических единиц как метод обучения китайскому языку как иностранному будущих лингвистов

Кокурина Анастасия Александровна
Казанский инновационный университет имени В. Г. Тимирясова


Дата поступления рукописи в редакцию: 27 сентября 2022 г.
Аннотация. Цель исследования - обосновать с точки зрения семантической прозрачности лексики современного китайского языка рациональность применения метода морфемного анализа при введении и объяснении значений лексических единиц студентам, обучающимся по направлению подготовки 45.03.02 Лингвистика. В данном исследовании рассматриваются 4 уровня семантической прозрачности лексики китайского языка, анализируется возможность или невозможность применения метода морфемного анализа, который предполагает объяснение значения сложного слова китайского языка через объяснение значений морфем, входящих в его состав, а также грамматических связей, лежащих в основе объединения морфем в сложные слова. На основании семантической прозрачности лексики китайского языка предлагаются методические рекомендации, применимые при введении и объяснении значений сложных слов китайского языка, направленные на повышение концентрации внимания студентов - будущих лингвистов, повторение и закрепление ранее изученного материала, формирование навыков анализа лексических единиц с точки зрения словообразовательной и семантической структур. Научная новизна исследования заключается в систематическом изучении семантической прозрачности лексики китайского языка как одной из главных ее особенностей и практическом ее применении при введении новой лексики и объяснении значений сложных слов. В результате исследования доказано, что реализация метода морфемного анализа при введении и объяснении значений сложных слов позволяет повысить концентрацию внимания обучающихся, вовлечь их в процесс анализа новых слов. Это способствует повторению и закреплению ранее изученного материала, углублению знаний студентов - будущих лингвистов о словообразовательных особенностях китайского языка, формирует навыки анализа сложных лексических единиц и существенно повышает скорость запоминания лексических единиц обучающимися.
Ключевые слова и фразы:
обучение китайскому языку как иностранному
метод морфемного анализа
семантическая прозрачность лексики
сложные слова китайского языка
навыки анализа лексических единиц
teaching Chinese as a foreign language
method of morphemic analysis
semantic transparency of vocabulary
compound words of the Chinese language
vocabulary analysis skills
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Берсанова С. Ю., Дерябина М. И. Междисциплинарный подход при обучении лексике делового китайского языка в вузе // Грани познания. 2018. № 6 (59).
  2. Горелов В. И. Лексикология китайского языка. М.: Просвещение, 1984.
  3. Кленин И. Д., Щичко В. Ф. Лексикология китайского языка. М.: Восточная книга, 2013.
  4. Семинас А. Л. Лексика китайского языка. Изд-е 2-е, стер. М.: Восток - Запад, 2005.
  5. Сухина Ю. С. Обучение лексике китайского языка в вузе // Слово: фольклорно-диалектический альманах. 2010. № 8.
  6. 高燕. 对外汉语词汇教学. 2版. 上海: 华东师范大学出版社, 2019 (Гао Янь. Обучение лексике в преподавании китайского языка как иностранного. Изд-е 2-е. Шанхай: Изд-во Восточно-Китайского педагогического университета, 2019).
  7. 李晋霞 , 李宇明. 论词义的透明度 // 语言研究. 2008. 第28卷第3期 (Ли Цзинься, Ли Юймин. Рассуждения о степени семантической прозрачности лексики // Лингвистические исследования. 2008. Т. 28. Вып. 3).
  8. 毛悦, 刘长. 汉语作为第二语言教学: 汉语要素教学. 北京: 外语教学与研究出版社, 2016 (Мао Юэ, Лю Чан. Преподавание китайского языка как иностранного: обучение основным элементам китайского языка. Пекин: Преподавание и исследование иностранных языков, 2016).
  9. 孙德金. 对外汉语词汇及词汇教学研究. 北京: 商务印书馆, 2006 (Сунь Дэцзинь. Исследование лексики китайского языка и обучение лексике в преподавании китайского языка как иностранного. Пекин: Коммерческое издательство, 2006).
  10. 孙园园. 对外汉语初级阶段词汇教学本位观再思考 // 河南教育学院学报 (哲学社会科学版). 2018 年 1 月. 第 37 卷 第 1 期 (Сунь Юаньюань. Основные взгляды и размышления об обучении лексике на начальном этапе преподавания китайского языка как иностранного // Научный журнал Хэнаньского педагогического института (философия и общественные науки). 2018. Т. 37. № 1).
  11. 王艾录, 司富珍 语言理据研究 北京: 中国社会科学出版社, 2002 (Ван Айлу, Сы Фучжэнь. Лингвистические аргументированные исследования. Пекин: Общественные науки Китая, 2002).
  12. 王巧丽 “语素的音节化”和“音节的语素化” 北京: 北京师范大学硕士学位论文, 2006 (Ван Цяоли. «Слоговой характер морфемы» и «морфемный характер слога». Пекин: Изд-во Пекинского педагогического университета, 2006).
  13. 周一民, 杨润陆 现代汉语 北京: 北京师范大学出版社, 2006 (Чжоу Иминь, Ян Жуньлу. Современный китайский язык. Пекин: Изд-во Пекинского педагогического университета, 2006).
Все выпуски


© 2006-2025 Издательство ГРАМОТА