Архив научных статей

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

Условия социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в специальном и инклюзивном образовании

1. Абрамова Г. С. Возрастная психология. М. - Екатеринбург: Академический Проект; Деловая книга, 2000.
2. Бабкина Н. В. Где, чему и как учить ребенка с задержкой психического развития // Начальная школа. 2015. № 8.
3. Балашов Л. Е. Философия. Изд-е 3-е, испр. и доп. М.: Дашков и К, 2009.
4. Бейлина Н. С. Сущность понятия «социальная компетентность» // Вестник Череповецкого государственного университета. 2011. Т. 2. № 3.
5. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание / пер. с англ. М.: Прогресс, 1986.
6. Ворошнина О. Р. Обоснование профессиональных компетенций педагогов инклюзивного профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья // Вестник Челябинского государственного университета. 2015. № 1.
7. Выготский Л. С. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1991.
8. Выготский Л. С. Психология развития человека. М.: Смысл; Эксмо, 2003.
9. Голованова Н. Ф. Социализация младшего школьника как педагогическая проблема. СПб.: Специальная литература, 1997.
10. Григорьева А. А. Философские основы социализации личности // Философия образования. 2012. № 2 (41).
11. Иваненко М. А. Педагогическое сопровождение социально-личностного развития ребенка в период детства: автореф. дисс. … к. пед. н. Екатеринбург, 2005.
12. Инклюзивное образование. Настольная книга педагога, работающего с детьми с ОВЗ: метод. пособие / под ред. М. С. Староверовой. М.: ВЛАДОС, 2014.
13. Калинина Н. В., Лукьянова М. И. Психологические аспекты развития социальной компетентности школьников: монография. Ульяновск: ИПКПРО, 2003.
14. Кевля Ф. И. Педагогические технологии: диагностика, прогнозирование и поддержка личностного развития ребенка: практико-ориентированная монография для школьных психологов и социальных педагогов. Вологда: Легия, 2009.
15. Кон И. С. Ребенок и общество. М.: Академия, 2003.
16. Кравцова Е. Е. Психологическое содержание понятия «социализация» в рамках культурно-исторического подхода Л. С. Выготского // Журнал практического психолога. 2005. № 6.
17. Крутько Е. А. Социализация и асоциализация как философская проблема // Философия образования. 2011. № 2 (35).
18. Леонтьев А. Н. Учение о среде в педологических работах Л. С. Выготского (критическое исследование) // Вопросы психологии. 1998. № 1.
19. Маньковская Е. Н. Социализация младшего школьника в социально-культурной деятельности образовательного учреждения: автореф. дисс. … к. пед. н. М., 2006.
20. Маркович Д. Ж. Социальная экология. М., 1991.
21. Мид Дж. Г. Избранное: сборник переводов / сост. и пер. В. Г. Николаев; отв. ред. Д. В. Ефременко. М., 2009.
22. Митина Г. В. Психолого-педагогическая поддержка личностного становления школьника в социально-воспитательной работе (на материале школы первой ступени): автореф. дисс. … к. пед. н. Хабаровск, 2000.
23. Митина Г. В. Философское осмысление методологических основ социализации младшего школьника // Философия образования. 2014. № 6 (57).
24. Мясищев В. Н. Психология отношений / под ред. и со вступит. ст. А. А. Бодалева. М. - Воронеж: Институт практической психологии; МОДЭК, 1995.
25. Новиков А. М. Методология учебной деятельности. М.: Эгвес, 2005.
26. Рубинштейн С. Л. Избранные философско-психологические труды: основы онтологии, логики и психологии. М.: Наука, 1997.
27. Рубцов В. В. Развитие образовательной среды региона. М., 1997.
28. Сериков В. В. Образование и личность. Теория и практика образовательных систем. М.: Логос, 1999.
29. Симонова Г. И. Социальная адаптация школьников: теория и практика. Киров: Изд-во ВятГГУ, 2004.
30. Снайдер М., Снайдер Р., Снайдер-мл. Р. Ребенок как личность: становление культуры справедливости и воспитание совести. М. - СПб.: Смысл; Гармония, 1994.
31. Фельдштейн Д. И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. М., 1995.
32. Фуряева Т. В. Социальная инклюзия: теория и практика: монография. Красноярск, 2017.
33. Эриксон Э. Г. Детство и общество. СПб., 2000.