Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Педагогика. Вопросы теории и практики. 2023. Том 8. Выпуск 9
КОЛЛЕКЦИЯ:    Цифровое образование

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

Инфографика как цифровая образовательная технология для реализации электронного обучения в вузе (на примере авторского электронного курса «Латинский язык для стоматологов» в LMS Moodle)

Широколобова Анастасия Георгиевна
Кузбасский государственный технический университет им. Т. Ф. Горбачева, г. Кемерово

Ларионова Юлия Сергеевна
Кемеровский государственный медицинский университет

Чистякова Галина Викторовна
Кемеровский государственный медицинский университет


Дата поступления рукописи в редакцию: 12 сентября 2023 г.
Аннотация. Цель данного исследования заключается в определении обучающего потенциала инфографики как цифровой образовательной технологии в рамках дисциплины «Латинский язык» в авторском электронном курсе «Латинский язык для стоматологов». В статье рассматривается вопрос использования образовательной технологии инфографики в обучении студентов медицинского университета. Описываются этапы становления и образовательные функции инфографики, на основании которых осуществляется интеграция инфографики в авторский электронный курс «Латинский язык для стоматологов» по дисциплине «Латинский язык» в LMS Moodle. Изучается степень эффективности инфографики, интегрированной в авторский электронный курс в LMS Moodle, для овладения языковыми умениями по дисциплине «Латинский язык» (грамматика, умение читать и переводить медицинские термины на оба языка – с русского на латинский и с латинского на русский). Новизна исследования заключается в описании процессуальной модели становления образовательной технологии – инфографики в учебном процессе вуза. Результатами исследования являются следующие: представлены этапы становления образовательной технологии – инфографики в учебном процессе; описаны ее образовательные функции; был создан авторский электронный курс «Латинский язык для стоматологов» по дисциплине «Латинский язык» в LMS Moodle с использованием инфографики на основе ее функциональности; выявлен уровень сформированности языковых знаний и умений (грамматика, правила чтения, двусторонний перевод медицинских терминов) у обучающихся при работе в авторском электронном курсе «Латинский язык для стоматологов» по дисциплине «Латинский язык» в LMS Moodle.
Ключевые слова и фразы:
инфографика
образовательные технологии
электронный курс
управление образовательными системами (LMS Moodle)
латинский язык
визуализация
infographics
educational technologies
e-course
learning management systems (LMS Moodle)
Latin language
visualization
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Аликина Е. В., Рапакова Т. Б. Формирование инфографической компетенции в научно-исследовательской деятельности курсантов военного вуза в процессе изучения иностранного языка // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Проблемы языкознания и педагогики. 2019. № 1.
  2. Ачкасова О. Г. Стратегические ориентиры цифровой трансформации высшего образования // Трансформация национальной социально-экономической системы России, тренд цифровые технологии: сб. мат. III междунар. науч.-практ. конф. М., 2021.
  3. Безолюк С. П., Елдинов О. А., Мацюк Е. А. Инфографика как технология самоактуализации субъектного опыта обучающихся // Мир науки. Педагогика и психология. 2022. Т. 10. № 3.
  4. Волкова Е. А. Проектирование и представление профессиональных идей и решений средствами мультимедиа: учеб.-метод. пособие. Красноярск: Инновационный центр, 2018. https://doi.org/10.12731/978-5-6042232-2-2
  5. Голубев О. Б., Горохова Ю. А. Дидактические особенности применения образовательной инфографики в учебном процессе // Ярославский педагогический вестник. 2018. № 3.
  6. Желтухина М. Р., Донскова Л. А. Инфографика как технология визуализации образовательного контента // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 76-3.
  7. Игнатенко М. С., Стрельцова А. П., Семенова М. М. Инфографика как образовательная технология – вклад в психологическую науку // Актуальные проблемы человека в инновационных условиях современного образования и науки: сб. науч. ст. СПб.: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2017.
  8. Каледина Н. Б. Использование инфографики при изучении дисциплины «Полиграфика» // Высшее техническое образование. 2017. Т. 1. № 1.
  9. Калитина К. В. Использование инфографики в образовании // Проблемы высшего образования. 2013. № 1.
  10. Климова Т. В. Когнитивная инфографика в профессиональной подготовке студента вуза: сущность, возможности, технологии реализации // Международный научно-исследовательский журнал. 2013. № 7 (14).
  11. Кондратенко О. А. Инфографика в вузе: формируем визуальную компетенцию // Перспективы науки и образования. 2014. № 2 (8).
  12. Кубрушко П. Ф., Назарова Л. И., Симан А. С. Подготовка преподавателей к инновационной педагогической деятельности в условиях цифровизации профессионального образования // Вестник Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный агроинженерный университет имени В. П. Горячкина». 2019. № 5 (93). https://doi.org/10.34677/1728-7936-2019-5-40-45
  13. Кузнецов Н. В. Онлайн-образование: ключевые тренды и препятствия // E-Management. 2019. № 1.
  14. Лаптев В. В. Изобразительная статистика. Введение в инфографику. СПб.: Эйдос, 2012.
  15. Монахова Л. Ю., Рябоконь Е. А. Инновационность – характерная черта современного профессионального образования // Образование: ресурсы развития. Вестник ЛОИРО. 2020. № 1.
  16. Осадчая И. Ю. Методический потенциал инфографики при обучении иностранному языку студентов вуза // E-Scio. 2023. № 3 (78).
  17. Павлюкевич Л. Ю., Безматерных А. С. Инфографика как средство развития творческого мышления // Проблемы романо-германской филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков. 2022. № 18.
  18. Рябова Т. В. Инфографика при обучении иностранному языку // Актуальные проблемы гуманитарных и социально-экономических наук. 2018. Т. 12. № S1.
  19. Суханова Н. Т., Вежелис Т. М. Применение инфографики в условиях формирования информационной среды образовательного учреждения // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 78-4.
  20. Фролова М. А. История возникновения и развития инфографики // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия «Информационные компьютерные технологии в образовании». 2014. Вып. 10.
  21. Широколобова А. Г., Губанова И. В., Грунина Л. П., Ларионова Ю. С., Долгова Н. И. Проектирование и организация учебного процесса в электронной обучающей среде Moodle. Кемерово: Кузбасский государственный технический университет им. Т. Ф. Горбачева, 2020.
Все выпуски


© 2006-2024 Издательство ГРАМОТА