Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Педагогика. Вопросы теории и практики. 2023. Том 8. Выпуск 9
КОЛЛЕКЦИЯ:    Обучение русскому языку как иностранному

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

Технология обучения иностранных студентов вузов использованию русских паремий на занятиях по русскому языку как иностранному

Спивакова Елена Михайловна
Приамурский государственный университет им. Шолом-Алейхема, г. Биробиджан


Дата поступления рукописи в редакцию: 14 сентября 2023 г.
Аннотация. В статье рассматриваются этапы работы с паремиями на занятиях по русскому языку как иностранному (РКИ) в вузе – от отбора пословиц и поговорок для изучения до формирования устойчивых рецептивных и продуктивных навыков для свободного использования паремий в речевой деятельности. Цель исследования – предложить эффективную технологию для обучения иностранных студентов вузов использованию русских пословиц и поговорок в общении. Новизна исследования обусловлена представленной автором пошаговой технологией обучения иностранцев пониманию и использованию паремий в речи. В результате исследования были установлены критерии отбора пословиц и поговорок в паремиологический минимум для иностранных студентов в рамках обучения русскому языку, выделены пять этапов работы с паремиями на занятии по РКИ, предложены варианты заданий для каждого этапа.
Ключевые слова и фразы:
обучение иностранных студентов
обучение русскому языку как иностранному
этапы работы с паремиями
паремиологический минимум
коммуникативная компетенция
лингвострановедение
teaching of foreign students
teaching of Russian as a foreign language
stages of working with paroemias
paremiological minimum
communicative competence
culture-through-language studies
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Гафарова А. С. Пословицы vs поговорки // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2017. № 11-2 (77).
  2. Долматова О. А., Новочац Е. М. Точка Ру. А2: в 2-х ч. М.: Перо, 2019. Ч. 1.
  3. Долматова О. А., Новочац Е. М. Точка Ру. А2: в 2-х ч. М.: Перо, 2020. Ч. 2.
  4. Зайкина З. М. Понятийная и структурно-типологическая характеристика паремиологических единиц // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2018. № 1-1 (79).
  5. Игнатова И. Б., Умут П. Аналитическая работа над паремиологическими единицами при изучении иностранного языка как средство выработки грамматических навыков (на материале русского и турецкого языков) // Вестник Кемеровского государственного университета. 2014. № 2. Т. 2.
  6. Мозелова И. Новый сувенир – 3. Первый сертификационный уровень: учебник. М.: Mozi House, 2019.
  7. Мозелова И. Новый сувенир – 4. Второй сертификационный уровень: учебник. М.: Mozi House, 2021.
  8. Мокиенко В. М. Фразеология обучаемого и фразеология обучающего (проблемы методики освоения фразеологизмов) // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Русский и иностранные языки, методика преподавания». 2017. № 3.
  9. Мурашова Н. В. Русские пословицы и их современные трансформации в репрезентации иностранным студентам // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2017. № 11-2 (77).
  10. Нахабина М. М., Антонова В. Е., Толстых А. А. Дорога в Россию 3.1. Учебник русского языка. Первый уровень. В1. М.: Златоуст, 2020.
  11. Нахабина М. М., Антонова В. Е., Толстых А. А. Дорога в Россию 3.2. Учебник русского языка. Первый уровень. В1. М.: Златоуст, 2021.
  12. Пассов Е. И., Кузовлева Н. Е. Основы коммуникативной теории и технологии иноязычного образования. М.: Русский язык. Курсы, 2010.
  13. Петрова А. С. Принцип диалога культур в обучении русскому языку как иностранному // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. 2017. № 4 (76).
  14. Пугачева Л. С. Фразеологический минимум в обучении иностранных студентов-филологов русским фразеологизмам, пословицам и поговоркам (на материале фразеосемантического поля «деятельность человека») // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2011. № 129.
  15. Самусенко О. Н., Шевченко М. В. Паремиологические единицы в практике обучения русскому языку как иностранному // Вестник Новгородского государственного университета. 2014. № 77.
  16. Спивакова Е. М. Формирование фразеологической компетенции иностранных учащихся // Вестник Приамурского государственного университета им. Шолом-Алейхема. 2022. № 2.
  17. Степанова Н. С., Громенко М. В., Амелина И. О. Межкультурный диалог на занятиях по РКИ в условиях применения дистанционных образовательных технологий // Открытие русского мира: преподавание русского языка как иностранного и общеобразовательных дисциплин в современном образовательном пространстве: сб. науч. ст. III междунар. науч.-практ. конф. Курск: Юго-Западный государственный университет, 2021.
  18. Харлова Н. М. Особенности организации работы по изучению русской фразеологии иностранными студентами // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2016. № 2 (30).
  19. Шанский Н. М. Фразеология современного русского языка. СПб.: Специальная литература, 1996.
Все выпуски


© 2006-2024 Издательство ГРАМОТА