Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Педагогика. Вопросы теории и практики. 2025. Том 10. Выпуск 1
КОЛЛЕКЦИЯ:    Обучение русскому языку как иностранному

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

Трудности академической и языковой адаптации мьянманских студентов при их обучении в российском вузе

Кондрашова Наталия Владимировна
Университет ИТМО, г. Санкт-Петербург

Мьинт Мьят Чжо
Университет ИТМО, г. Санкт-Петербург


Дата поступления рукописи в редакцию: 17 января 2025 г.
Аннотация. Цель исследования – выявить трудности языковой и академической адаптации студентов из Мьянмы, их причины и наметить пути их преодоления. В статье обосновывается необходимость учёта родного языка иностранных обучающихся при их обучении русскому языку, формулируется определение национально ориентированной методики преподавания русского языка как иностранного и кратко описываются основы этой методики. Даётся сравнительная характеристика русского и бирманского языков, устанавливаются явления, потенциально являющиеся источниками межъязыковой интерференции. Освещаются основные различия между российской и мьянманской образовательными системами и выявляются трудности академической адаптации мьянманских студентов к российскому образовательному пространству. Научная новизна исследования заключается во всестороннем, комплексном изучении процесса обучения в российском вузе столь мало изученного контингента иностранных обучающихся, как студенты из Мьянмы. В результате исследования был сформулирован ряд методических рекомендаций для преподавателей российских вузов, обучающих мьянманских студентов.
Ключевые слова и фразы:
национально ориентированное обучение
бирманский язык
русский язык как иностранный
академическая адаптация мьянманских студентов
языковая адаптация мьянманских студентов
nationally oriented education
Burmese language
Russian as a foreign language
academic adaptation of Myanmar students
language adaptation of Myanmar students
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: ИКАР, 2009.
  2. Барминова С. В. К проблеме обучения слушателей из Республики Союз Мьянма на подготовительном факультете // Вестник Тульского государственного университета. Серия: Современные образовательные технологии в преподавании естественнонаучных дисциплин. 2022. № 1 (21).
  3. Вагнер В. Н. Методика преподавания русского языка англоговорящим и франкоговорящим. Фонетика. Графика. Части речи: автореф. дисс. … д. пед. н. М., 1997.
  4. Кожевникова М. Н., Дудина Е. Ф. Об использовании терминов «этноориентированный» и «национально ориентированный» в методологии обучения иностранных граждан // Ученые записки Орловского государственного университета. 2021. № 2 (91).
  5. Нве Н. Л. Этноориентированная методика обучения русскому языку как иностранному в Мьянме (на примере глаголов движения) // Преподаватель XXI век. 2022. № 3.
  6. Пугачёв И. А. Этноориентированная методика в поликультурном преподавании русского языка как иностранного. М.: Изд-во РУДН, 2011.
  7. Сурыгин А. И. Основы теории обучения на неродном для учащихся языке. СПб.: Златоуст, 2000.
  8. Тида Х., Куновски М. Н. Цифровые средства обучения фонетике русского языка // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2024. № 3 (71).
  9. Тхэ С. Т. Т. Сравнительная характеристика русского и бирманского языков и проблемы изучения русского языка студентами из Мьянмы // Материалы IX Конгресса молодых ученых. СПб.: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский университет ИТМО», 2020.
Все выпуски


© 2006-2024 Издательство ГРАМОТА