|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Характер нарушений временных представлений у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья и пути их коррекции в системе профилактики дискалькулии
|
Кондратьева Светлана Юрьевна
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, г. Санкт-Петербург
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
27 января 2025
г.
|
|
Аннотация.
Цель исследования – выявить характер нарушений временных представлений у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), что может являться одним из факторов предрасположенности к дискалькулии. В статье представлен сопоставительный анализ результатов исследования, направленного на определение характера нарушений восприятия времени у детей с задержкой психического развития (ЗПР), с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) и нормотипичных дошкольников, а также раскрываются направления и технологии психолого-педагогической работы по развитию временных представлений у дошкольников данной категории в условиях образовательной организации. Научная новизна исследования состоит в том, что в нем впервые на материале анализа результатов исследования представлены различия в характере нарушений восприятия времени у дошкольников с ОВЗ по сравнению с их нормально развивающимися сверстниками, выделены специфические особенности восприятия времени у дошкольников с ЗПР и с ТНР. Представлены цель и направления психолого-педагогической работы по коррекции данных нарушений. В результате исследования установлено, что, несмотря на схожие трудности в усвоении временных представлений, дети с нарушениями психического развития и дошкольники с речевыми нарушениями нуждаются в дифференцированном подходе при оказании им коррекционной психолого-педагогической помощи в условиях образовательной организации.
|
Ключевые слова и фразы:
дискалькулия
временные представления
высшие психические функции
задержка психического развития
тяжелые нарушения речи
ограниченные возможности здоровья
dyscalculia
temporal representations
higher mental functions
mental retardation
severe speech disorders
limited health opportunities
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Ананьев Б. Г. Психология и проблемы человекознания: избранные психологические труды. М. – Воронеж: МОДЭК, 1996.
- Баряева Л. Б., Вечканова И. Г., Галлямова Ю. С., Ивлева М. Г., Кондратьева С. Ю., Лебедева И. Н., Лопатина Л. В., Макоедова Г. В., Яковлева Н. Н. Дети с задержкой психического развития: экспериментальное исследование и направления коррекционной работы: коллективная монография. М.: Добрый мир, 2018.
- Вергелес Г. И. Изучение особенностей овладения младшими школьниками универсальным учебным действием принятия учебной задачи // Герценовские чтения. Начальное образование. 2014. Т. 5. № 1.
- Выготский Л. С. Педология школьного возраста. Лекции по психологии развития. М.: Канов+; Реабилитация, 2025.
- Гермаковска А., Лалаева Р. И. Дискалькулии у детей // Дети с проблемами в развитии. 2004. № 2.
- Забрамная С. Д., Левченко И. Ю. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития: курс лекций. М.: Сфера, 2007.
- Кондратьева С. Ю. Вопросы профилактики графической дискалькулии у дошкольников с задержкой психического развития // Вестник педагогических инноваций. 2023. № 1 (69).
- Кондратьева С. Ю. Профилактика и коррекция дискалькулии в системе формирования культуры познания математики у детей с ОВЗ дошкольного и младшего школьного возраста: монография. М.: Парадигма, 2017.
- Кондратьева С. Ю. Развитие «математической» речи как одно из направлений в профилактике дискалькулии у детей с особыми образовательными потребностями // Вестник педагогических инноваций. Journal of Pedagogical Innovations. 2022. № 2.
- Кондратьева С. Ю., Табачкова Е. А. Формирование математических представлений у детей раннего и младшего дошкольного возраста // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 80-3.
- Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии: учеб. пособие. М.: Смысл, 2019.
- Лубовский В. И., Кузнецова Л. В. Психологические проблемы задержки психического развития // Психология детей с задержкой психического развития: хрестоматия / сост. О. В. Защиринская. СПб.: Речь, 2004.
- Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. СПб.: Питер, 2023.
- Непомнящая Р. Л. Развитие представлений о времени у детей дошкольного возраста: учебно-методическое пособие. СПб.: Детство-пресс, 2005.
- Петрова А. В., Калягин В. А., Кондратьева С. Ю. Особенности временных представлений у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи // Альманах института коррекционной педагогики. Серия: Герценовский университет: новые исследования в дефектологии. 2021. № 46. Вып. 1.
- Рихтерман Т. Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста: книга для воспитателей детского сада. М.: Просвещение, 2010.
- Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2000.
- Тарабарина Т. И., Соколова Е. И. Детям о времени: популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: Академия развития, 1996.
|
|
