|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Условия реализации мотивирующей функции контроля при изучении русского языка как иностранного в вузе
|
Сергеева Ольга Александровна
Национальный исследовательский институт «МЭИ», г. Москва
Чубарова Ольга Эдуардовна
Национальный исследовательский институт «МЭИ», г. Москва
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
5 февраля 2025
г.
|
|
Аннотация.
Цель исследования – определение условий, при которых контроль способствует повышению мотивации к изучению русского языка у иностранцев, получающих образование в российских вузах. В статье рассматривается влияние разных видов контроля, который проводится на занятиях по русскому языку как иностранному, на формирование мотивации к учению. Большое внимание уделяется особенностям организации текущего и промежуточного контроля. Научная новизна исследования состоит в определении факторов, под влиянием которых контроль теряет мотивирующую функцию и способствует демотивации обучающихся. Рассматриваются возможности устранения этих факторов и предотвращения их появления. В результате исследования выявлена связь демотивирующих факторов с личными характеристиками учащихся и особенностями организации учебного процесса. Предложены пути оптимизации подготовки и проведения контроля.
|
Ключевые слова и фразы:
текущий и промежуточный контроль
внешняя и внутренняя мотивация
иностранные учащиеся российских вузов
обучение русскому языку как иностранному
факторы демотивации обучающихся
ongoing and intermediate assessment
extrinsic and intrinsic motivation
foreign students in Russian universities
teaching Russian as a foreign language
factors of student demotivation
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Гайдукова О. В., Мухаммад Л. П. Снятие психологического барьера у иностранных учащихся на начальном этапе обучения русскому языку // Проблемы преподавания филологических дисциплин иностранным учащимся: сборник материалов V международной научно-методической конференции (г. Воронеж, 25-27 января 2018 года). Воронеж: Научная книга, 2018.
- Гончарова А. В. Контроль и оценка деятельности учащихся при обучении русскому языку как иностранному // Эпоха науки. 2016. № 5.
- Грекова В. А. Психология учебной мотивации обучающихся. Учебная мотивация: основные теории и подходы // Северо-Кавказский психологический вестник. 2008. № 3.
- Добровольская В. В. Текущий контроль в учебном процессе по РКИ // Актуальные проблемы обучения русскому языку как иностранному и русскому языку как неродному: сборник статей. М.: Московский государственный областной университет, 2017.
- Егорова Г. Н., Пономарева Е. Ю., Прибыткова О. В., Сихарулидзе Д. Х. Рейтинговый контроль знаний как наиболее эффективный способ повышения мотивации обучающихся к изучению иностранного языка в техническом вузе // Современный ученый. 2019. № 2.
- Желтов А. С. Тестирование как средство повышения мотивации учащихся // Современные тенденции языкового образования: опыт, проблемы, перспективы: сборник статей участников IV международной научно-практической конференции (г. Арзамас, 28 марта 2022 года). Арзамас: Арзамасский филиал ННГУ, 2022.
- Каменева И. О. Контроль как средство формирования учебной мотивации студентов высших учебных заведений: автореф. дисс. … к. пед. н. Саранск, 2009.
- Кононок А. С. Игры с использованием карточной колоды как способ контроля знаний и поднятия мотивации на уроке иностранного языка // Теория и практика обучения иностранным языкам: традиции и перспективы развития: материалы V международной научно-практической онлайн-конференции студентов и молодых учёных (г. Москва, 12 февраля 2020 года). М.: Московский государственный областной университет, 2020.
- Корчагина Е. Л. Лингводидактическое описание как основа реализации уровневого подхода в системе преподавания РКИ // Уроки русской словесности: сборник научных трудов / под ред. Л. А. Константиновой. Тула – М.: Тульский государственный университет, 2017.
- Милованова Т. М., Сырецкая В. А. Контроль как мотивация деятельности студентов в обучении иностранному языку // Интерэкспо Гео-Сибирь. 2011. Т. 6.
- Михалкина И. В. К вопросу о лингводидактических основах организации контроля при обучении русскому языку как иностранному // Язык, сознание, коммуникация. 2000. Вып. 12.
- Никитская М. Г. Исследования целей достижения и направленности в контексте учебной мотивации // Современная зарубежная психология. 2019. Т. 8. № 2.
- Пономарева Е. Ю., Прибыткова О. В. Оценка эффективности рейтингового контроля как способа повышения мотивации обучающихся к изучению ИЯ в техническом вузе // Современные проблемы гуманитарных и общественных наук. 2019. № 5 (27).
- Самчик Н. Н. Обучающее тестирование на занятиях по русскому языку как иностранному // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2021. Т. 10. № 3 (36).
|
|
