Архив научных статей

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

Формирование коммуникативной компетенции в обучении испанскому языку студентов языкового факультета вуза в формате дискуссии (на материале аутентичных художественных фильмов)

1. Байдикова Н. Л., Давиденко Е. С. Индивидуализация и персонализация обучения иноязычному говорению с помощью нейросети Twee // Экономические и социально-гуманитарные исследования. 2024. № 3 (43).
2. Бахтиозина М. Г. Стратегии деловой коммуникации как аспект иноязычного образования студентов-лингвистов // Иностранные языки в школе. 2024. № 6.
3. Березина Т. Ю., Пузеп Л. Г. Дискуссия как метод формирования ценности семьи у будущих педагогов // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2019. № 5 (62).
4. Вятютнев М. Н. Коммуникативная направленность обучения русскому языку в зарубежных школах // Русский язык за рубежом. 1977. № 6.
5. Галанова Е. М., Гаврин А. И. Типы обращений в учебном диалоге // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2022. Т. 15. Вып. 2.
6. Гурвич П. Б. Основы обучения устной иностранной речи на языковых факультетах. Владимир, 1972.
7. Данилова Л. Ю. Педагогические факторы актуализации ценностей личности в иноязычном контексте внеаудиторной деятельности студентов // Иностранные языки в школе. 2024. № 9.
8. Дырда Ж. Н., Гайдук В. А. Влияние и распространение испанского языка во всем мире // Актуальные вопросы переводоведения и практики перевода: международный сборник научных статей. Н. Новгород, 2018. Вып. 8.
9. Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. М.: Московский исследовательский центр подготовки специалистов, 2004.
10. Иванова О. В., Сбитнева Н. Н. Проведение учебной дискуссии при обучении студентов иностранному языку // Иностранные языки в школе. 2025. № 1.
11. Ижикеева Е. А., Корзун О. О. Формирование межкультурной коммуникативной компетенции школьников при прохождении элективного курса «Москва – Лондон: перекресток культур»: цель, содержание и технология обучения // Иностранные языки в школе. 2023. № 6.
12. Кабардов М. К., Арцишевская Е. В. Языковые и коммуникативные способности // Способности и склонности: комплексные исследования. М.: Педагогика, 1989.
13. Калачникова Р. С. Виды иноязычных видеоматериалов и специфика их влияния на обучение говорению на английском языке // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2022. Т. 27. № 2.
14. Канивец Е. О. Обучение аргументации в публичном выступлении с помощью технологии Message House студентов языкового вуза // Иностранные языки в школе. 2021. № 2.
15. Канус Т. К. Диалогическое общение в контексте межкультурной коммуникации // Вестник МГЛУ. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков. 2005. № 2 (8).
16. Кашлев С. С. Понятие полилога как высшей формы диалога в педагогическом процессе // Соизучение языка и культуры в системе современного языкового образования: подходы, проблемы, перспективы: материалы междунар. науч.-практ. конф.: в 2 ч. Мн., 2015. Ч. 1.
17. Кириллова А. В., Ильин А. Е. Использование дискуссионных форм работы в обучении монологической речи на уроках английского языка в старших классах // Актуальные вопросы иноязычного образования в контексте межкультурного взаимодействия: сборник научный статей. Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет, 2024.
18. Кларин М. В. Технология дискуссии в образовательном процессе // Народное образование. 2015. № 5.
19. Коваленко Н. С., Меньшикова А. А. Оптимизация стратегий обучения иностранному языку студентов высших учебных заведений Российской Федерации // Язык и культура. 2024. № 66.
20. Коренев А. А. На нерегулируемом перекрестке культур: социокультурная компетенция преподавателя иностранного языка // Иностранные языки в школе. 2024. № 6.
21. Корзун О. О., Сударикова О. Е., Штанько Е. В. Обучение школьников аргументированному монологу-рассуждению на английском языке на основе видеоролика ресурса TED Talks // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2024. Т. 9. Вып. 12.
22. Корзун О. О., Штанько Е. В. Травелог как средство формирования межкультурной коммуникативной компетенции обучающихся 10-11 классов (филологический класс, гуманитарный профиль) // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2023. Т. 8. Вып. 5
23. Ларина Т. В., Суханова А. С. Педагогические возможности иностранного языка в формировании патриотических ценностей курсантов военного вуза: монография. Воронеж: Издательско-полиграфический центр «Научная книга», 2023.
24. Лубянова М. А., Овсянникова А. В. Аутентичный художественный фильм как средство развития иноязычной лингвосоциокультурной компетенции подростков в условиях дополнительного образования // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 6. Вып. 2.
25. Лузганова А. А. Интегративный характер метода case-study в процессе обучения профессионально-ориентированному иностранному языку // Современное педагогическое образование. 2023. № 6.
26. Мазилина Д. А., Смирнова Л. Е. Формирование коммуникативной компетенции у студентов медицинского вуза: интегративный подход // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2025. Т. 10. Вып. 2.
27. Макеева С. Н., Кирдяева О. И., Спичко Н. А. Оценивание сформированности иноязычной коммуникативной компетенции будущих бакалавров педагогического образования: опыт проведения модульного экзамена // Иностранные языки в школе. 2023. № 4
28. Максимова В. Д. Роль эмоционального компонента в обучении говорению на иностранном языке // Мир науки, культуры, образования. 2025. № 1 (110).
29. Мамалова Х. Э., Колоева Л. М., Плиева А. О. Формирование иноязычной коммуникативной компетенции студентов // Мир науки, культуры, образования. 2025. № 1 (110).
30. Мамонтова Н. Ю. Педагогические условия формирования универсальной коммуникативной компетенции студентов нелингвистических вузов при обучении иностранным языкам по ФГОС 3++ // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. 2020. № 51.
31. Маринченко И. А., Васильева Е. В. Конкурс кинорецензий как форма организации медиаобразования студентов педагогического вуза // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 6. Вып. 3.
32. Маслыко Е. А., Бабинская П. К., Будько А. Ф., Петрова С. И. Настольная книга преподавателя иностранного языка. Мн.: Высш. шк., 1999.
33. Мильруд Р. П. Организация обсуждения проблемы на уроке иностранного языка // Иностранные языки в школе. 1986. № 4.
34. Мирошниченко С. А. Формирование социокультурной компетенции студентов языковых вузов при работе с поэтическим текстом на французском языке в рамках обучения аналитическому чтению (на примере произведения Эмиля Неллигана «Зимний вечер») // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2022. Т. 7. Вып. 4.
35. Мишуненкова О. В. Использование обучающих видео в преподавании английского языка и проектной деятельности в вузах // Иностранные языки в школе. 2023. № 2.
36. Мухина С. А., Соловьева А. А. Нетрадиционные педагогические технологии в обучении. Ростов н/Д, 2004.
37. Мушенко Е. В., Микаелян Л. А. Модель формирования иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции студентов (направление подготовки «Зарубежное регионоведение») // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 6. Вып. 3.
38. Никишова О. А., Потапова В. Ю., Гроховская Т. В. Обучение говорению на иностранном языке: проблемы и способы их решения // Научные известия. 2022. № 27.
39. Орешина Е. Е. Дебаты и форматы дебатов в теории и практике преподавания иностранного языка // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2008. № 5 (61).
40. Парфенова С. О., Семенова Л. А., Василенко Е. Д. Особенности формирования межкультурной коммуникативной компетенции младших школьников во внеурочной проектной деятельности при использовании аутентичных материалов // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2020. Т. 5. Вып. 2.
41. Пассов Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. М.: Русский язык, 1989.
42. Пассов Е. И., Кузовлева Н. Е. Урок иностранного языка. Ростов н/Д – М.: Феникс; Глосса-Пресс, 2010.
43. Плиева А. О., Арадахова М. Б. Современные требования к формированию иноязычной речевой компетенции студентов // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 75-4.
44. Попова М. А. Полилогическое общение в контексте развития у обучающихся коммуникативной компетенции на втором иностранном языке // Иностранные языки в школе. 2018. № 6.
45. Пуйман С. А. Педагогика. Мн.: ТетраСистемс, 2002.
46. Рацеева Д. С., Петров В. И. Развитие универсальных учебных действий с помощью аудиотекстов и визуальной наглядности на занятии по английскому языку: план урока // Иностранные языки в школе. 2023. № 8.
47. Россохин А. В. От полилога к интерполилогу // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1.
48. Сайковская Ю. Ю. Комбинированное учение как средство развития умений иноязычного полилогического общения // Вестник МГЛУ. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков. 2017. № 1 (31).
49. Северина О. В. Использование киноматериалов в деятельности школьного театра на английском языке (из опыта работы) // Иностранные языки в школе. 2022. № 3
50. Скоморохова Н. К., Боброва Т. О. Метапредметный подход в обучении говорению на уроках иностранного языка // Экономика и социум. 2021. № 4-2 (83).
51. Смирнова Н. Б., Шарова С. Н. Применение метода дискуссии в обучении иностранному языку студентов неязыкового вуза // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 70-3.
52. Стурикова М. В. Коммуникативная компетенция как методическое понятие. Коммуникативная компетенция: к вопросу о дефиниции и структуре // Инновационные проекты и программы в образовании. 2015. № 6.
53. Феоктистова И. Н., Пархоменко Д. А. Лингводидактический потенциал видеодебатов в системе обучения старших школьников англоязычной монологической речи // Образование, наука, культура: традиции и современность: материалы XI всероссийской научно-практической конференции. Краснодар, 2024.
54. Хитрина С. С. Формирование навыка говорения при использовании аутентичных видеоматериалов на уроках иностранного языка // Актуальные вопросы иноязычной филологии, межкультурной коммуникации и лингводидактики: сборник научных статей XXXIV международной научно-практической конференции, посвященной 175-летию И. Я. Яковлева. Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева, 2023.
55. Храмова Ю. Н., Хайруллин Р. Д. Технологии обучения говорению студентов неязыковых вузов на начальном этапе // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 70-3.
56. Черновол М. П. Короткие видео как средство развития иноязычных коммуникативных умений студентов вуза // Иностранные языки в школе. 2021. № 1.
57. Чернышова М. В. Формирование у студентов-лингвистов умений иноязычного речевого общения с учащимися старших классов на основе коммуникативно-педагогических ситуаций // Иностранные языки в школе. 2022. № 9.
58. Черняева И. В. Педагогическая модель реализации межкультурного компонента иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции бакалавра на основе цифровых технологий // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2020. Т. 5. Вып. 4.
59. Шляжко Н. И. Особенности иноязычного полилогического общения в контексте подготовки учащихся учреждений среднего специального образования к межкультурной коммуникации // Вестник МГЛУ. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков. 2018. № 2 (34).
60. Шпанёва И. В. Дебаты как метод обучения психолого-педагогическим дисциплинам // Обучение и воспитание: методики и практика. 2013. № 9.
61. Штёсслайн Эрланд Х. Художественные фильмы на занятиях по испанскому языку // Перспективы глобального мира сквозь призму испанского языка и культуры: исследования и преподавание: доклады и тезисы IV международной научной конференции испанистов / отв. ред. М. В. Ларионова. М.: МГИМО (У) МИД России, 2010.
62. Шувалова Н. В. Обучение групповому / полилогическому / общению на уроках английского языка в средней школе: автореф. дисс. … к. пед. н. М., 1991.
63. Щепелев О. В. Разговорный клуб как технология обучения студентов спонтанной устной речи // Иностранные языки в школе. 2024. № 2.
64. Юдина Т. В. Обоснование структуры лингвистической компетенции как компонента коммуникативной компетенции студента языкового вуза // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 6. Вып. 4.
65. Языкова Н. В., Бевз Е. С. Методика развития межкультурной коммуникативной компетенции будущего учителя иностранного языка посредством анализа прецедентных имен // Иностранные языки в школе. 2023. № 7.
66. Hymes D. On Communicative Competence // Sociolinguistics / eds. J. B. Pride, J. Holmes. Harmondsworth: Penguin, 1972.
67. Tomalin B. Video, TV and Radio in the English Class. L.: Macmillan Publishers Ltd, 1986.
68. Torres López M. C. Una técnica de comunicación oral y esrita: el debate // La enseñanza de la lengua española. Granada: Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada, 1996.