|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Содержание компетенции будущего педагога в области искусственного интеллекта
|
Евстигнеев Максим Николаевич
Тамбовский государственный университет им. Г. Р. Державина
Поляков Олег Геннадиевич
Тамбовский государственный университет им. Г. Р. Державина
Евстигнеева Илона Алексеевна
Тамбовский государственный университет им. Г. Р. Державина
Филатов Евгений Михайлович
Тамбовский центр Российской академии образования
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
23 января 2026
г.
|
|
Аннотация.
Цель исследования – осмысление сущности компетенции педагога в области искусственного интеллекта в условиях цифровой трансформации образования. Авторами статьи такая компетенция понимается как многоаспектное профессиональное качество современного педагога, обеспечивающее переход от роли передатчика знаний к позиции наблюдателя и ментора, который организует учебный процесс с использованием современных инструментов искусственного интеллекта. В контексте обеспечения эффективности их задействования в образовательном процессе обосновывается важность шести ключевых компонентов исследуемой компетенции: мотивационно-целевого, информационной безопасности, этического, промпт-инжиниринга, обучения и контроля, управления учебным процессом. Описываются содержание, структура и практическая реализация модели компетенции педагога в области искусственного интеллекта на основе анализа педагогических изысканий и современных образовательных вызовов. Научная новизна исследования состоит в том, что расширены педагогические знания о структуре рассматриваемой компетенции, показано, в каких сферах уже сейчас можно использовать современные инструменты и как они помогут будущим педагогам. В результате исследования установлено, что развитие компетенции в области искусственного интеллекта позволяет преподавателю стать эффективным субъектом образовательной триады «педагог – искусственный интеллект – обучающийся».
|
Ключевые слова и фразы:
искусственный интеллект
компетенция педагога
нейросети в образовании
современные подходы в образовании
иностранные языки
artificial intelligence
teacher’s competence
neural networks in education
modern approaches in education
foreign languages
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Евстигнеев М. Н. Модель лингвометодической подготовки будущих учителей иностранного языка на основе технологий искусственного интеллекта // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2024a. Т. 29. № 5. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2024-29-5-1222-1238
- Евстигнеев М. Н. Планирование учебного занятия по иностранному языку с помощью технологий генеративного искусственного интеллекта // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2024b. Т. 29. № 3. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2024-29-3-617-634
- Евстигнеев М. Н. Принципы обучения иностранному языку на основе технологий искусственного интеллекта // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2024c. Т. 29. № 2. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2024-29-2-309-323
- Сысоев П. В. Компетенция современного педагога в области искусственного интеллекта: структура и содержание // Высшее образование в России. 2025. Т. 34. № 6. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2025-34-6-58-79
- Сысоев П. В. Этика и ИИ-плагиат в академической среде: понимание студентами вопросов соблюдения авторской этики и проблемы плагиата в процессе взаимодействия с генеративным искусственным интеллектом // Высшее образование в России. 2024a. Т. 33. № 2. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2024-33-2-31-53
- Сысоев П. В. Принципы обучения иностранному языку на основе технологий искусственного интеллекта // Иностранные языки в школе. 2024b. № 3.
- Сысоев П. В. Искусственный интеллект в образовании: осведомленность, готовность и практика применения преподавателями высшей школы технологий искусственного интеллекта в профессиональной деятельности // Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 10. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2023-32-10-9-33
- Сысоев П. В., Евстигнеев М. Н. Компетенция учителя иностранного языка в области использования информационно-коммуникационных технологий: определение понятий и компонентный состав // Иностранные языки в школе. 2011. № 6.
- Сысоев П. В., Филатов Е. М. Методика обучения учащихся и студентов написанию эссе в триаде «обучающийся – преподаватель – искусственный интеллект» // Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2024. Т. 27. № 2. https://doi.org/10.55959/MSU-2074-1588-19-27-2-3
- Титова С. В., Темурян К. Т. Профессиональное развитие педагогов иностранных языков в эпоху искусственного интеллекта: требования, компетенции, этапы формирования // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2025. Т. 30. № 5. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2025-30-5-1038-1062
- Титова С. В., Харламенко И. В. Структура профессиональной компетенции педагога иностранных языков в области использования искусственного интеллекта // Язык и культура. 2025. № 69. https://doi.org/10.17223/19996195/69/11
- Филатов Е. М. Использование оценочной обратной связи от нейросети ChatGPT в обучении учащихся и студентов написанию эссе на английском языке // Иностранные языки в школе. 2024. № 3.
- Хуторской А. В. Модель компетентностного образования // Высшее образование сегодня. 2017. № 12. https://doi.org/10.25586/RNU.HET.17.12.P.09
- Jegede O. O. Artificial Intelligence and English Language Learning: Exploring the Roles of AIDriven Tools in Personalizing Learning and Providing Instant Feedback // Universal Library of Languages and Literatures. 2024. № 1 (2).
- Oravec J. A. Artificial intelligence implications for academic cheating: Expanding the dimensions of responsible human-Al collaboration with ChatGPT and Bard // Journal of Interactive Learning Research. 2023. Vol. 34. № 2. https://doi.org/10.70725/304731gmmvhw
- Park J. An AI-based English grammar checker vs. human raters in evaluating EFL learners’ writing // Multimedia-Assisted Language Learning. 2019. Vol. 22. № 1.
- Younis B. The artificial intelligence literacy (AIL) scale for teachers: A tool for enhancing AI education // Journal of Digital Learning in Teacher Education. 2025. Vol. 41. № 1. https://doi.org/10.1080/21532974.2024.2441682
|
