|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Тандем-метод в обучении иностранному языку студентов музыкального вуза в условиях междисциплинарной интеграции
|
Сафарян Мери Зориковна
Государственный музыкально-педагогический институт им. М. М. Ипполитова-Иванова, г. Москва
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
3 марта 2026
г.
|
|
Аннотация.
Цель исследования – раскрыть педагогический потенциал тандем-метода в обучении иностранному языку студентов музыкального вуза в условиях междисциплинарной интеграции. В статье рассматриваются теоретико-методологические основания применения тандем-метода как формы взаимодействия преподавателей иностранного языка и профильных музыкальных дисциплин. Описываются основные направления междисциплинарного тандем-взаимодействия и их влияние на развитие коммуникативных умений студентов-музыкантов. Показано, что тандем-метод способствует формированию профессионально ориентированной иноязычной коммуникации, расширению тематического поля общения и интеграции языковой подготовки с музыкально-профессиональной деятельностью. Научная новизна исследования состоит в переосмыслении тандем-метода в контексте обучения иностранному языку в музыкальном вузе как формы междисциплинарного взаимодействия преподавателей языковых и профильных музыкальных дисциплин. В результате исследования установлено, что тандем-метод в условиях музыкального вуза обладает выраженным дидактическим потенциалом и обеспечивает: 1) расширение функциональности иностранного языка: язык осваивается студентами не как изолированный учебный предмет, а как инструмент профессиональной музыкальной коммуникации; 2) формирование профессионально ориентированной иноязычной коммуникативной компетентности в сфере музыкальной деятельности, обеспечивая развитие у студентов коммуникативных умений аргументированного высказывания, публичного выступления, выбора методов диалогического взаимодействия; 3) развитие когнитивной гибкости и интегративного мышления: обеспечивает синтез языковых, культурных и музыкально-теоретических знаний; 4) повышение мотивации студентов за счёт междисциплинарных, проектных и профессионально значимых заданий; 5) укрепление межкафедрального взаимодействия преподавателей, создание единого образовательного пространства, согласование целей обучения; 6) развитие межкультурной восприимчивости и умений интерпретации музыкальных произведений в иноязычном дискурсе.
|
Ключевые слова и фразы:
тандем-метод обучения
междисциплинарность
музыкальный вуз
иноязычная коммуникация
tandem method of teaching
interdisciplinarity
music university
foreign language communication
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Богданова Н. В. Формирование межкультурной компетенции в рамках тандем-проектов // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Гуманитарные и общественные науки. 2017. Т. 8. № 1.
- Ковалева Н. А. Особенности преподавания английского языка студентам музыкальных учебных заведений // Инфоурок. 2024. https://infourok.ru/osobennosti-prepodavaniya-anglijskogo-yazyka-studentam-muzykalnyh-uchebnyh-zavedenij-7255011.html
- Кондратьева М. В. Тандем-метод в иноязычном образовании. Уфа, 2022.
- Крюкова Л. С. Музыка как средство обучения иностранному языку в музыкальном вузе // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2016. № 4-3.
- Мищенко Н. В. Обучение профессиональному иноязычному общению студентов музыкальных факультетов: дисс. … к. пед. н. М., 2012.
- Назаренко А. Л. Дидактический потенциал телетандемного метода изучения иностранных языков для развития иноязычной и межкультурной компетенций обучающихся // Язык и культура. 2018. № 43.
- Пиаже Ж. Избранные психологические труды. 1969. http://elib.old.gnpbu.ru/text/piazhe_izbrannye-psihologicheskie-trudy_1969/go,22;fs,1/
- Пчелинцева И. Г., Сурмятова Ю. В., Чумакова А. В. Вопросы лингводидактики в теории и практике обучения иностранному языку в неязыковом вузе: монография. Тюмень: ТИУ, 2022.
- Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. М.: Слово, 2000.
- Araki M. Polymathy: The Foundational Source of Creativity and Innovation: PhD dissertation. 2025. https://www.researchgate.net/publication/394884191_Polymathy_the_foundational_source_of_creativity_and_innovation
- Brammerts H. Autonomous Language Learning in Tandem: The Development of a Concept / eds. T. Lewis, L. Walker. Sheffield, 2003.
- Pajo P. Polymathy Research: A Comprehensive Analysis of Current Scholarship. 2025. https://www.researchgate.net/publication/390098272_Polymathy_Research_A_Comprehensive_Analysis_of_Current_Scholarship
|
|
