|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Психолого-педагогическая коррекция заниженной самооценки у старших дошкольников
|
Литвиненко Наталья Валерьевна
Оренбургский государственный педагогический университет
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
18 марта 2026
г.
|
|
Аннотация.
Цель исследования – разработка программы психолого-педагогической коррекции заниженной самооценки у старших дошкольников. В статье представлена программа психолого-педагогической коррекции заниженной самооценки у старших дошкольников, требующая реализации в деятельности педагога комплекса психолого-педагогических условий, которые содействуют самопознанию, самопринятию себя ребенком и формированию у него приемов саморегуляции своих эмоций, поведения и деятельности. Научная новизна исследования состоит в выявлении особенностей сформированности когнитивного, эмоционально-оценочного и поведенческого компонентов самооценки у старших дошкольников с заниженной самооценкой, разработке содержания, определении методов и средств психолого-педагогической коррекции этого типа самооценки у старших дошкольников, определении психолого-педагогических условий формирования у старших дошкольников с заниженной самооценкой адекватных представлений о себе. В результате исследования выявлены существенные различия в сформированности: когнитивного (недостаточный уровень осознания знаний о себе, развития критичности мышления), эмоционально-оценочного (недовольство собой, тревожность) и поведенческого (неуверенность в себе, пассивность, отсутствие самостоятельности в суждениях и поступках) компонентов самооценки у старших дошкольников с заниженным типом этого личностного образования. Разработаны содержание, определены психолого-педагогические условия и методы работы педагога по коррекции заниженной самооценки у старших дошкольников, обеспечивающие создание успеха для каждого ребенка, включение детей в процесс самопознания, рефлексивную деятельность по оценке своего поведения в сравнении с установленными нормами и правилами, осознание своих возможностей посредством обогащения положительного опыта сравнения своих достижений с результатами работы сверстников в продуктивных видах деятельности.
|
Ключевые слова и фразы:
заниженная самооценка
адекватная самооценка
психолого-педагогическая коррекция
психолого-педагогические условия
старшие дошкольники
low self-esteem
adequate self-esteem
psycho-pedagogical correction
psycho-pedagogical conditions
older preschoolers
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб.: Питер, 2008.
- Бороздина Л. В. Сущность самооценки и ее соотношение с Я-концепцией // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1.
- Буй Тхи Вьет. Формирование адекватности самооценки у детей 5-6 лет в продуктивной деятельности: автореф. дисс. ... к. пед. н. М., 2006.
- Выготский Л. С. Вопросы детской психологии: избранное. М.: Эксмо, 2025.
- Горохова А. А., Сомова Н. Л., Киричик Е. С. Исследование особенностей самооценки современных детей и подростков // Психология человека в образовании. 2021. Т. 3. № 2.
- Груздева О. В. Становление и развитие самосознания ребенка как субъекта образовательной среды дошкольного учреждения: дисс. … д. психол. н. Кемерово, 2024.
- Джеймс У. Психология. М.: Рипол-Классик, 2018.
- Дутчина О. Б. Я-концепция как социально-психологический феномен. Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет, 2023.
- Захарова А. В. Структурно-динамическая модель самооценки // Вестник практической психологии образования. 2012. № 4 (33).
- Кон И. С. В поисках себя. Личность и ее самосознание. М.: Политиздат, 1984.
- Лидак Л. В. Формирование самосознания дошкольников: монография. Ставрополь: Северо-Кавказский социальный институт, 2008.
- Липкина А. И. Самооценка школьника. М.: Знание, 1976.
- Лисина М. И. Формирование личности ребенка в общении. СПб.: Питер, 2009.
- Мерлин В. С. Психология индивидуальности: избранные психологические труды. Воронеж – М.: МОДЭК; Московский психолого-социальный институт, 2009.
- Молчанова О. Н. Самооценка: теоретические проблемы и эмпирические исследования. М.: Флинта, 2010.
- Немов Р. С. Психология: учебник: в 3 кн. М.: Владос, 2021. Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики.
- Пономарева Е. Ю., Марчук Д. О. Особенности формирования положительной самооценки у старших дошкольников: факторы, влияющие на формирование самооценки детей // Гуманитарные науки. 2024. № 2 (66).
- Римашевская Л. С., Гультяева О. А. Исследование особенностей самооценки детей старшего дошкольного возраста // Современное дошкольное образование. 2022. № 3 (111).
- Сафаралиева Р. А. Самооценка детей дошкольного возраста и условия ее формирования в семье // Современное педагогическое образование. 2025. № 3.
- Стеркина Р. Б. Роль деятельности в формировании самооценки у детей дошкольного возраста: автореф. дисс. ... к. психол. н. М., 1977.
- Терещенко М. Н., Евтушенко И. Н. Самооценка детей старшего дошкольного возраста: формирование, диагностика, коррекция: учебно-методическое пособие. Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2023.
- Уманец Л. И. Роль самооценки в игровых отношениях дошкольников // Вопросы психологии. 1987. № 4.
- Фадеева О. В., Белова Т. А., Кудашкина О. В. Гендерные различия в самооценке и тревожности детей дошкольного возраста // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 73-2.
- Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. М.: Наука, 1977.
- Щеголева Д. А. Взаимосвязь самооценки и развития логического мышления у старших дошкольников и младших школьников // Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии: материалы Международной научно-практической конференции (г. Краснодар, 28 ноября 2024 г.). Чебоксары: Среда, 2024.
- Эльконин Д. Б. Детская психология: развитие детей дошкольного возраста: учебное пособие. М.: Советские учебники, 2025.
|
|
