|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
ПРОБЛЕМА ИЗУЧЕНИЯ РУССКОЙ ПОЛИСЕМИИ В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ЯЗЫКА ИНОФОНАМ
|
Горелкина Анастасия Викторовна
Московский городской педагогический университет
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
29 ноября 2013
г.
|
|
Аннотация.
Статья посвящена вопросам обучения детей-инофонов в полиэтническом классе российской общеобразовательной школы. В статье рассматриваются проблемы сопоставительно-типологического изучения русского и родного языков учащихся-инофонов, приемы обучения русской полисемии детей-билингвов, способы семантизации лексики русского языка в практике его преподавания как неродного/иностранного.
|
Ключевые слова и фразы:
дети-инофоны
многозначная лексика
полиэтнический класс
сопоставительная характеристика
способы семантизации лексики
non-Russian schoolchildren
polysemantic vocabulary
poly-ethnic class
contrastive characteristics
methods of vocabulary semantization
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Алиева Н. С. Лингвометодические основы обучения русской полисемии в VI-VII классах лакской школы: дисс.. к. пед. н. Махачкала, 1997. 162 с.
- Багироков Х. З. Билингвизм: теоретические и прикладные аспекты (на материале адыгейского и русского языков): дисс.. д. филол. н. Краснодар, 2005. 426 с.
- Беляев Б. В. Психологические основы усвоения лексики иностранного языка. М.: Просвещение, 1964. 136 с.
- Гез Н. И. Объяснение новой лексики на старшей ступени обучения: методика // Иностранные языки в школе. 2010. № 8. С. 26-31.
- Джалалова Л. И. Обучение многозначной лексике русского языка учащихся 4-8 классов узбекской школы: автореф. дисс.. к. пед. н. М., 1977. 24 с.
- Загаштоков А. Х. Семантизация русской лексики в национальной школе. Ставрополь: СГПИ, 1987. 111 с.
- Кемрюгова А. Ю. Работа над многозначной лексикой русского языка в 5-7 классах черкесской школы: дисс.. к. пед. н. Майкоп, 1998. 187 с.
- Комлев Н. Г. Компоненты содержательной структуры слова: представление, мировоззрение, чувство, слово, уровень знания, культур, компонент, компонент поля. М.: УРСС, 2003. 191 с.
- Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / Н. Ю. Шведова. М.: АЗь, 1995. 928 с.
- Хамраева Е. А. Компетентностный подход в обучении русскому языку детей-билингвов в новых реалиях российской школы // Русский язык в полиэтнических классах: сборник материалов круглого стола. М.: Литера, 2009. С. 4-10.
- Шерстобитова И. А. Общедидактические принципы и методы обучения учащихся-мигрантов русскому языку как неродному // Русский язык в полиэтнических классах: методическое пособие / М. Б. Багге, М. Г. Белова, М. Р. Илакавичус и др. СПб.: СПб АППО, 2010. С. 3-28.
- Щерба Л. В. Преподавание иностранных языков в средней школе. М.: Высшая школа, 1974. 111 с.
|
|
