|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
КЛАССИФИКАЦИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ КАК ОСНОВНОЙ СПОСОБ СИСТЕМАТИЗАЦИИ ПОНЯТИЙНОГО АППАРАТА КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА
|
Ахмадова Асет Салоудыевна
Пятигорский государственный университет
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
1 марта 2017
г.
|
|
Аннотация.
Статья посвящена анализу различных подходов к классификации компетенций как в отечественной, так и зарубежной практике. Элемент новизны заключается в том, что автором предпринимается попытка систематизации их критериальных признаков и выявления объединяющих компонентов на примере наиболее крупных из числа имеющихся на сегодняшний день классификационных групп, относящихся к различным областям и общественным сферам жизни, что в целом должно способствовать систематизации понятийного аппарата компетентностного подхода.
|
Ключевые слова и фразы:
модернизация образования
компетентностно-ориентированный подход
компетенции
компетентность
классификация
критерии
modernization of education
competence-based approach
competences
competency
classification
criteria
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Ананишнев В. М., Афанасьев В. В. Болонский процесс и образование в России // Социология образования. 2010. № 6. С. 96-97.
- Высшее образование в XXI веке: подходы и практические меры: рабочий документ. Всемирная конференция по высшему образованию. ЮНЕСКО (Париж. 5-9 октября 1998 г.). Париж, 1998. 93 с.
- Деркач А. А., Кузьмина Н. В. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма. М.: РАУ, 1993. 32 с.
- Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании // Труды методологического семинара «Россия в Болонском процессе: проблемы, задачи, перспективы». М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. С. 51-76.
- Маркова А. К. Психология профессионализма. М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. 312 с.
- Минько М. С. Время «Ч»: Модель компетенций HR-менеджера. М.: Альпина Паблишерз, 2010. 205 с.
- Модель специалиста XXI века в контексте модернизации высшего образования: материалы Всероссийской научно-методической конференции: в 2-х ч. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2004. Ч. 1. 216 с.
- Новиков А. М. Методология образования. 2-е изд-е. М.: Эгвес, 2006. 488 с.
- О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы: Распоряжение Правительства РФ № 2765-р от 29.12.2014.
- Фрумин И. Д. Компетентностный подход как естественный этап обновления содержания образования // Педагогика развития: ключевые компетентности и их становление: материалы 9 научно-практической конференции. Красноярск, 2003. С. 33-57.
- Хуторской, А. В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика. М.: Изд-во УНЦ ДО, 2012. 381 с.
- Hutmacher W. Key Competencies for Europe // Report of the Symposium (Berne, Switzerland 27-30 March, 1996). Council for Cultural Co-operation (CDCC). A Secondary Education for Europe. Strasburg, 1997. P. 27-30.
|
|
