|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОПОРЫ В ОБУЧЕНИИ НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ПРОФИЛЕЙ ПОДГОТОВКИ
|
Архангельская Наталья Николаевна
Елецкий государственный университет имени И. А. Бунина
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
15 декабря 2018
г.
|
|
Аннотация.
В статье уточняется понятие грамматической опоры. Автором систематизируются основные виды грамматических опор, которые целесообразно использовать в процессе обучения немецкому языку студентов неязыковых профилей подготовки. Раскрывается сущность и приводятся примеры схематических, вербальных, вербально-схематических и невербальных опор. Особое внимание уделяется специфике применения и возможностям самостоятельной разработки опор при дедуктивном и индуктивном способах предъявления грамматического материала. Аргументируется мнение о выполнении опорами стимулирующей и направляющей функций на всех этапах работы над грамматикой.
|
Ключевые слова и фразы:
обучение немецкому языку
грамматические опоры
схематические опоры
вербальные опоры
вербально-схематические опоры
невербальные опоры
SOS-модель
стимулирующая функция
направляющая функция
teaching the German language
grammar aids
schematic aids
verbal aids
verbal-schematic aids
non-verbal aids
SOS model
stimulating function
guiding function
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Барбакова Е. В. Методическое понятие опоры в обучении иностранным языкам // Вестник Бурятского государственного университета. 2009. № 15. С. 123-125.
- Бим И. Л. Теория и практика обучения немецкому языку в средней школе. М.: Просвещение, 1988. 256 с.
- Бородачев А. В. Сигнальные опоры при обучении некоторым грамматическим явлениям французского языка // Иностранные языки в школе. 1989. № 2. С. 57-60.
- Колесникова А. И. Методы визуализации при обучении иностранным языкам в неязыковом вузе // Аграрный вестник Верхневолжья. 2017. № 4 (21). С. 152-159.
- Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений. М.: ООО «ИТИ Технологии», 2007. 944 с.
- Отменитова О. М., Цоколь Л. П. О визуальной грамматической очевидности // Вестник Тверского государственного технического университета. Серия «Науки об обществе и гуманитарные науки». 2015. № 1. С. 84-87.
- Пассов Е. И., Кузовлева Н. Е. Урок иностранного языка. Ростов н/Д - М.: Феникс; Глосса-Пресс, 2010. 640 с.
- Талызина Н. Ф. Педагогическая психология. М.: Издательский центр «Академия», 1998. 288 с.
- Царькова В. Б. Классификация опор в целях развития речевого умения // Проблемы коммуникативного метода обучения иноязычной речевой деятельности. Воронеж, 1980. С. 15-22.
- Funk H., König M. Grammatik lehren und lernen. Berlin: Langenscheidt, 1991. 160 S.
|
English
