Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2021. Том 14. Выпуск 12
КОЛЛЕКЦИЯ:    Методика преподавания языка

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

Специфика интеракции студентов полиэтнических групп с искусственным интеллектом образовательных информационно-коммуникационных технологий на занятиях по иностранному языку

Исламов Роман Сергеевич
Кемеровский государственный университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 28 декабря 2021 г.
Аннотация. Цель исследования - изучить специфику интеракции студентов полиэтнических групп с искусственным интеллектом (ИИ) образовательных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в рамках дисциплины «Иностранный язык». В статье рассматриваются понятия «ИИ» и образовательные «ИКТ». Определяется интеракция в образовательном процессе. Актуализируется потребность в изучении интеракции студентов полиэтнических групп с ИИ. Обоснован выбор метода моделирования как способа реализации поставленной цели. Научная новизна заключается в разработке модели, демонстрирующей особенности интеракции студентов полиэтнических групп с ИИ образовательных ИКТ. В результате на примере дисциплины «Иностранный язык» смоделирована интеракция студентов полиэтнических групп с ИИ образовательных ИКТ через установление системных факторов в интеракции. Кроме того, выявлены некоторые динамические процессы, оказывающие влияние на интеракцию в целом и ее субъектов в частности.
Ключевые слова и фразы:
информационно-коммуникационные технологии
интеракция
искусственный интеллект
обучение иностранному языку
полиэтническая среда
information and communication technologies
interaction
artificial intelligence
foreign language teaching
multi-ethnic environment
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Асанова Ф. Б. Использование информационно-коммуникационных технологий с целью развития креативных способностей учеников на уроках технологий // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества: материалы II Междунар. науч.-метод. конф. (г. Чебоксары, 19 декабря 2018 г.). Чебоксары: ИД «Среда», 2018.
  2. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. М., 1989.
  3. Выготский Л. С. Психология. М.: Эксмо-Пресс; Апрель-Пресс, 2002.
  4. Дахин А. Н. Моделирование в педагогике // Идеи и идеалы. 2010. Т. 2. № 1 (3).
  5. Делимова Ю. О. Моделирование в педагогике и дидактике // Вестник Шадринского государственного педагогического института. 2013. № 3 (19).
  6. Демьянков В. З. Когниция и понимание текста // Вопросы когнитивной лингвистики. 2005. № 3.
  7. Дробышева И. В. Обучение студентов методике использования ЦОР и ИКТ // Материалы Международной научно-практической конференции (г. Калуга, 28-31 мая 2007 г.). Калуга, 2007. URL: https://refdb.ru/look/2338682-pall.html
  8. Исламов Р. С. Информационно-коммуникационные технологии как субъект педагогической интеракции в высшей школе // Современные проблемы науки и образования: электронный журнал. 2018. № 6. URL: https://www.science-education.ru/article/view?id=29151
  9. Исламов Р. С. Искусственный интеллект в информационно-коммуникационных технологиях и его влияние на обучение иностранному языку в высшей школе // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2020. Т. 13. Вып. 12.
  10. Кибрик А. А. Когнитивные исследования по дискурсу // Вопросы языкознания. 1994. № 5.
  11. Котельникова Е. В. Когнитивные аспекты осмысления смешанной речемыслительной деятельности межкультурной коммуникации // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2012. № 7 (18).
  12. Красных B. B. Текст в свете лингво-когнитивного подхода к межкультурной коммуникации // Функциональные исследования: сборник статей по лингвистике. 1997. № 3.
  13. Новиков А. М., Новиков Д. А. Методология научных исследований: учебно-методическое пособие. М.: Либроком, 2010.
  14. Об информации, информационных технологиях и о защите информации: Федеральный закон № 149-ФЗ (ред. от 18.03.2019). URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_61798/
  15. Савельева И. В., Гринвальд О. Н., Зникина Л. С., Исламов Р. С., Коломиец С. В., Перевалова А. А., Ресенчук А. А., Седых Д. В., Сергейчик Т. С. Модели педагогической интеракции в процессе обучения иностранному языку в полиэтнической среде вуза: коллективная монография / науч. ред. И. В. Савельева. Кемерово, 2020.
  16. Сухомлинский В. А. Сто советов учителю. 2011. URL: https://nsportal.ru/node/21540/2011/10/sukhomlinskiy-v-a-sto-sovetov-uchitelyu
  17. Толстель О. В. Некоторые применения технологий искусственного интеллекта // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия «Физико-математические и технические науки». 2005. № 1-2.
  18. Ядровская М. В. Модели в педагогике // Вестник Томского государственного университета. 2013. № 366.
  19. Яковлев Е. В., Яковлева Н. О. Педагогическое исследование: содержание и представление результатов: монография. Челябинск: Изд-во РБИУ, 2010.
  20. Baron R. S., Moore D., Sanders G. S. Distraction as a source of drive in social facilitation research // Journal of Personality and Social Psychology. 1978. Vol. 36 (8).
  21. Collins Cobuild Advanced Learner’s English Dictionary. HarperCollins Publishers, 2008.
  22. Joyce B., Weil M., Calhoun E. Models of teaching. 2017. URL: http://modelsofteaching.org/sample-page/introduction-to-models-of-teaching/
  23. McClelland D. The Roots of Consciousness. 1965. URL: https://pep-web.org/browse/JOAP/volumes/10?openNotificationModal=false
  24. Rogers Carl R., Freiberg H. Jerome Freedom to Learn (3rd Edition). 1994. URL: https://www.amazon.com/Freedom-Rogers-Jerome-Freiberg-1994-01-31/dp/B01JQ6PV02
Все выпуски


© 2006-2025 Издательство ГРАМОТА