|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Вербализация акустических образов в романе П. Пабст “Ich sehe das, was ihr nicht seht. Eine blinde Strafverteidigerin geht ihren Weg” / «Я вижу то, что вы не видите. Слепая женщина-адвокат по уголовным делам идет своим путем»
|
Ладоша Оксана Михайловна
Национальный исследовательский университет «МЭИ», г. Москва
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
29 июля 2022
г.
|
|
Аннотация.
Цель исследования заключается в обобщении в соответствии с семантическими группами репертуара лексических единиц, номинализирующих акустические образы в романе. Научная новизна исследования заключается в том, что объектом анализа становится письменный немецкоязычный текст, написанный незрячим автором. Впервые объектом анализа выступает вербализация слуховых образов как средство концептуализации действительности людей с нарушениями зрения. В результате доказано, что компенсаторная функция слуха при зрительной депривации отражается в многообразии лексических средств, тематизирующих акустические образы.
|
Ключевые слова и фразы:
акустические образы
дискурс-анализ
незрячий автор
немецкий язык
acoustic images
discourse analysis
blind author
German language
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Бабушкин А. П., Стернин И. А. Когнитивная лингвистика и семасиология: монография. Воронеж: Ритм, 2018.
- Баранов А. Н., Добровольский Д. О. Постулаты когнитивной семантики // Известия Российской академии наук. Серия литературы и языка. 1997. Т. 56. № 1.
- Болдырев Н. Н. Когнитивная семантика: курс лекций по английской филологии. Тамбов: Изд-во Тамб. ун-та, 2001.
- Быкова Е. Б. Образ будущего подростков и юношей со зрительной депривацией // Теория и практика общественного развития. 2014. № 1.
- Ирхин Ю. В. Дискурс-анализ: сущность, подходы, методология, проектирование // Социально-гуманитарные знания. 2014. № 4.
- Кибрик А. А. Анализ дискурса в когнитивной перспективе: дисс. … д. филол. н. М., 2003.
- Полякова Н. П. Этническая идентичность слепых подростков-билингвов в аспекте их успешной социальной интеграции // Международный научно-исследовательский журнал. 2021. № 5-4 (107).
- Саматова А. В. Основные типы затруднений при восприятии некоторых выразительных средств русского языка людьми с глубокими нарушениями зрения // Вестник Московского государственного университета леса - Лесной вестник. 2007. № 1.
- Соколов В. В. Психолого-педагогические особенности обучения школьников со зрительной депривацией работе на персональном компьютере // Психологическая наука и образование. 2015. Т. 20. № 2.
- Федорова О. В. Экспериментальный анализ дискурса. М.: Языки славянской культуры, 2014.
- Bedny M., Pascual-Leone A., Dravida S., Saxe R. A Sensitive Period for Language in the Visual Cortex: Distinct Patterns of Plasticity in Congenitally versus Late Blind Adults // Brain and Language. 2012. Iss. 122 (3).
- Hersh M. Deafblind People, Communication, Independence, and Isolation // Journal of Deaf Studies and Deaf Education. 2013. Iss. 18 (4).
- Lemmens M. Cognitive Semantics // The Routledge Handbook of Semantics / ed. by N. Riemer. L. - N. Y.: Routledge, 2015.
- Martins A. T., Faísca L., Vieira H., Gonçalves G. Emotional Recognition and Empathy Both in Deaf and Blind Adults // Journal of Deaf Studies and Deaf Education. 2019. Iss. 24 (2).
- Pabst P., Seul S. M. Ich sehe das, was ihr nicht seht. Eine blinde Strafverteidigerin geht ihren Weg. Berlin: Hanser Verlag, 2014.
- Rodríguez Fuentes A., Ortega J. Are There Any Differences between the Texts Written by Students Who Are Blind, Those Who Are Partially Sighted, and Those with Normal Vision? // Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies (ECPS Journal). 2019. Iss. 20.
|
|
