|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Критические замечания преподавателей в китайском и русском учебном дискурсе
|
Ся Юэхун
Российский университет дружбы народов, г. Москва
Чжоу Цин
Российский университет дружбы народов; Южно-Китайский коммерческий институт при Гуандунском университете иностранных языков и международной торговли, г. Москва; г. Гуанчжоу, Китайская Народная Республика
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
10 июля 2023
г.
|
|
Аннотация.
Целью данной работы является выявление критических замечаний преподавателей в китайской и русской аудиториях с акцентом на определение этнокультурных особенностей. Для достижения этой цели было проведено обширное анкетирование, направленное на выяснение частоты и языковых особенностей критических замечаний, используемых китайскими и русскими преподавателями. Научная новизна исследования подтверждается тем, что впервые проведено сравнительное исследование использования критических замечаний китайскими и российскими преподавателями в академической среде. В статье определены лингвокультурные особенности критических замечаний преподавателей и измерены соответствующие частоты в различных аудиторных ситуациях. Предпринята попытка объяснить особенности критических замечаний китайских и российских преподавателей через культурные ценности и контекстные условия. Результаты показали, что обе группы используют прямую и косвенную критику. Тем не менее были отмечены определенные культурные различия: китайские преподаватели чаще используют прямую критику, чем русские. Установлено, что эти различия обусловлены культурными ценностями и ролевыми позициями преподавателей в Китае и России. Данное исследование дает ценное представление о комплексном взаимодействии между языком, культурой и педагогической практикой, позволяет пролить свет на различие критических замечаний преподавателей в китайских и русских аудиториях.
|
Ключевые слова и фразы:
critical remarks
classroom discourse
teachers’ role position
cultural differences
politeness strategies
критические замечания
учебный дискурс
ролевая позиция преподавателя
культурные различия
стратегии вежливости
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Новикова И. А., Новиков А. Л., Рыбаков М. А. Психологические и лингвистические особенности освоения русского языка иностранными студентами // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Психология и педагогика». 2015. № 1.
- Agustina S., Cahyono B. Y. Politeness and power relation in EFL classroom interactions: A study on Indonesian learners and lecturers // International Journal of Language and Linguistics. 2016. Vol. 3. No. 2.
- Alemi M., Maleknia Z. Politeness markers in emails of non-native English speaking university students // Russian Journal of Linguistics. 2023. Vol. 27. No. 1.
- Brown P., Levinson S. C. Politeness: Some universals in language usage. Cambridge: Cambridge University Press, 1987.
- Deveci T., Midraj J., El-Sokkary W. S. The speech act of compliment in student-teacher interaction: A case study of Emirati university students’ attitudes // Russian Journal of Linguistics. 2023. Vol. 27. No. 1.
- El-Dakhs D. A. S., Ambreen F., Zaheer M., Gusarova Y. A pragmatic analysis of the speech act of criticizing in university teacher-student talk: The case of English as a lingua franca // Pragmatics. 2019. Vol. 29. No. 4.
- Hofstede G. Culture’s consequences: International differences in work-related values. Beverly Hills: Sage, 1984.
- Hofstede G., Hofstede G. J., Minkov M. Cultures and organizations: Software of the mind. N. Y.: Mcgraw-Hill, 2005.
- Larina T., Ponton D. M. I wanted to honour your journal, and you spat in my face: Emotive (im)politeness and face in the English and Russian blind peer review // Journal of Politeness Research. 2022. Vol. 18. No. 1.
- Li S., Seale C. Managing criticism in Ph.D. supervision: A qualitative case study // Studies in Higher Education. 2007. Vol. 32. No. 4.
- Nguyen M. T. T. Criticizing and responding to criticism in a foreign language: A study of Vietnamese learners of English. Auckland: The University of Auckland, 2005.
- Perfilieva N., Shi J., Novospasskaya N., Lazareva O. Linguistic and cultural features of Chinese students studying the Russian language (using the example of street names in Chinese and Russian cities) // INTED2020 Proceedings. 2020. DOI: 10.21125/inted.2020.0932
- Searle J. R. Indirect speech acts // Speech acts / ed. by P. Cole and J. L. Morgan. Leiden: Brill, 1975.
- Thomas J. Cross-cultural pragmatic failure // Applied Linguistics. 1983. Vol. 4. No. 2.
- Wangia J. I., Otonde L. A. Politeness in teacher-student interactions in a Kenyan secondary school context and implications for pedagogy in communication skills // Open Journal of Modern Linguistics. 2020. Vol. 10. No. 02.
|
|
English
