|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Уровни осознанности когнитивного конструкта (на материале исследования концепта ПАТРИОТИЗМ)
|
Колодина Нина Ивановна
Воронежский государственный педагогический университет
Победа Анастасия Юрьевна
Воронежский государственный университет
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
29 сентября 2023
г.
|
|
Аннотация.
В настоящей работе предметом исследования является уровень осознанности языковой презентации когнитивного конструкта, состоящего из концепта ПАТРИОТИЗМ и концепта-сценария с интегрированными концептуальными признаками названного концепта. Цель исследования – установить корректность языковой презентации когнитивного конструкта в соответствии с отнесением его к одному из разработанных уровней осознанности языковой презентации когнитивного конструкта. Научная новизна исследования видится в том, что впервые предлагается методика оценки уровней осознанности языковой презентации когнитивного конструкта, исключающая субъективность исследователей в толковании полученных от испытуемых-обучающихся результатов. Кроме того, устанавливается корреляционная зависимость корректности языковой презентации между концептом и концептом-сценарием, для этого применяется метод корреляционного анализа. Полученные результаты показали, что использование метода корреляционного анализа позволяет выделить такие уровни осознанности, как уровень отсутствия осознанности; уровень низкой осознанности; уровень средней осознанности; уровень высокой осознанности и уровень полной осознанности. Обработанные ответы испытуемых на два задания в процессе анкетирования (n = 80) дали следующие результаты корректности языковой презентации когнитивного конструкта в соответствии с корреляционной зависимостью: из 80 человек 31,25% ответили согласно уровню отсутствия осознанности концепта; у 68,75% опрошенных был определен низкий уровень осознанности концепта. Остальные уровни осознанности концепта не были установлены.
|
Ключевые слова и фразы:
концепт ПАТРИОТИЗМ
концепт-сценарий
когнитивный конструкт
уровни осознанности концепта
корреляционная зависимость корректности языковой репрезентации между концептом и концептом-сценарием
PATRIOTISM concept
scenario concept
cognitive construct
levels of concept awareness
correlation dependence of the correctness of the language presentation between a concept and a concept-scenario
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Андронникова Е. А., Заика Е. В. Методы исследования восприятия, внимания и памяти: руководство для практических психологов. Харьков, 2011.
- Анохин К. В. Сознание и мозг: лекция. 2022. https://scorcher.ru/neuro/science/anohin/anohin1.php
- Антология концептов: в 2-х т. / под ред. В. И. Карасика, И. А. Стернина. Волгоград: Парадигма, 2005. Т. 1.
- Башкова И. В., Полежаева Л. О. Слово «родина» в дискурсах Дмитрия Быкова и Захара Прилепина // Экология языка и коммуникативная практика. 2020. № 1.
- Болдырев Н. Н. Репрезентация знаний в системе языка // Вопросы когнитивной лингвистики. 2007. № 4.
- Болдырев Н. Н. Языковые категории как формат знания // Вопросы когнитивной лингвистики. 2006. № 2.
- Зефиров Т. Л., Зиятдинова Н. И., Купцова А. М. Физиологические основы памяти. Развитие памяти у детей и подростков. Казань: КФУ, 2015.
- Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. Волгоград.: Перемена, 2002.
- Маслова В. А. Когнитивная лингвистика. Мн.: ТетраСистемс, 2004.
- Попова З. Д., Стернин И. А. Когнитивная лингвистика. М.: АСТ; Восток – Запад, 2007.
- Потёмкин А. В. Как мы понимаем патриотизм сегодня // Успехи современного естествознания. 2004. № 6.
- Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. СПб.: Речь, 2000.
- Чикаева Т. А. Родина или Отечество: разграничение понятий // Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. 2017. № 1.
- Шиканова А. Н. К вопросу о формировании ценностных ориентаций у младших школьников в процессе патриотического воспитания // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. Педагогические науки. 2023. № 1 (118).
|
|
