Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2025. Том 18. Выпуск 9
КОЛЛЕКЦИЯ:    Методика преподавания языка

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

Инновационные подходы к обучению французскому языку международных отношений: потенциал VR-технологий

Спыну Лариса Михайловна
Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы, г. Москва
Дата поступления рукописи в редакцию: 5 сентября 2025 г.
Аннотация. Цель исследования – теоретически обосновать и определить эффективность применения VR-технологий как инновационного подхода в системе обучения французскому языку для подготовки специалистов в области международных отношений. В статье представлен сравнительный анализ эффективности традиционных и инновационных средств обучения французскому языку в контексте применения коммуникативного метода для подготовки специалистов международного профиля. На основе системного подхода и структурно-функционального анализа рассматриваются теоретические основы применения иммерсивных технологий в лингвистическом образовании. Научная новизна работы состоит в разработке концептуальной модели VR-обучения, специально адаптированной для подготовки специалистов в области международных отношений, которая интегрирует языковую подготовку с профессиональным контекстом международной деятельности. В результате исследования установлено, что VR-технологии обеспечивают симуляцию аутентичной франкоговорящей среды, повышают уровень мотивации и вовлеченности обучающихся, способствуют формированию социокультурной компетенции и развитию навыков профессионального общения. Выявлены ключевые преимущества VR-технологий перед традиционными средствами обучения французскому языку, включая возможность моделирования специфических профессиональных ситуаций, персонализацию образовательного процесса и предоставление мгновенной обратной связи.
Ключевые слова и фразы:
виртуальная реальность
обучение французскому языку
международные отношения
иммерсивные технологии обучения
virtual reality
teaching French
international relations
immersive learning technologies
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Багана Ж., Лангнер А. Н., Хапилина Е. В. Современная Франкофония: единство и разнообразие форм // Вопросы журналистики, педагогики, языкознания. 2010. № 18 (89).
  2. Баканова И. Г., Дудович Д. Л. Внедрение технологии виртуальной реальности в образовательный процесс системы высшего образования // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2024. Т. 9. Вып. 5. https://doi.org/10.30853/ped20240057
  3. Бахтиозина М. Г. Вопросы теории и практики иностранного языка в преподавании // Язык и культура. 2015. № 20.
  4. Горбунова Н. В. Применение технологий виртуальной реальности в контексте профессионального образования // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 79-1.
  5. Горина В. А. Особенности усвоения фонетической системы французского языка, изучаемого в качестве второго иностранного // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2017. № 6 (785).
  6. Гриценко В. В., Павлова О. С., Ткаченко Н. В., Усубян Ш. А., Хухлаев О. Е., Шорохова В. А. Анализ зарубежных эмпирических моделей межкультурной компетентности и методик для ее оценки (Часть 2) // Современная зарубежная психология. 2020. Т. 9. № 3. https://doi.org/10.17759/jmfp.2020090310
  7. Давыдова Ю. Г. Сущность понятия «коммуникативный подход» в современной методике преподавания иностранных языков // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 6. Вып. 5. https://doi.org/10.30853/ped210120
  8. Дигтяр О. Ю. Роль образовательной среды в процессе обучения иностранному языку в вузе // Мир науки, культуры, образования. 2023. № 2 (99). https://doi.org/10.24412/1991-5497-2023-299-191-193
  9. Еременко Ю. А., Залата О. А. Психофизиологические подходы к проектированию образовательного контента в иммерсивной среде // Вопросы образования. 2020. № 4.
  10. Ковалев А. И., Роголева Ю. А., Егоров С. Ю. Сравнение эффективности применения технологий виртуальной реальности с традиционными образовательными средствами // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2019. № 4.
  11. Колесниченко А. Н. Возможности применения технологии виртуальной реальности при обучении иностранному языку // Самарский научный вестник. 2023. № 2.
  12. Мойсеёнок Н. С. Использование технологии виртуальной реальности в обучении иностранным языкам // Методика преподавания иностранных языков и РКИ: традиции и инновации: сборник научных трудов IX Международной научно-методической онлайн-конференции, посвященной Году семьи в России (г. Курск, 17 апреля 2024 г.). Курск: Изд-во Курского государственного медицинского университета, 2024.
  13. Мукашева М. У., Григорьев С. Г., Омирзакова А. А., Калкабаева З. К., Жанасбаева А. С. Психолого-педагогические аспекты использования иммерсивных технологий в образовании // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. 2023. № 1 (63).
  14. Нарыкова О. Н. Цифровизация как средство межкультурной адаптации студентов и фактор развития диалога культур в контексте профессионального языкового образования // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2023. № 2 (66).
  15. Садохин А. П. Культурология: теория и история культуры. М.: Эксмо, 2007.
  16. Свистунов В. М., Мозговой А. И., Лобачев В. В., Голышкова И. Н. Современные средства визуализации образовательного контента // Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России. 2023. № 5.
  17. Секачева А. Б. Особенности взаимосвязей Франции с бывшими африканскими колониями в рамках международной организации франкоязычных стран // Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского. Экономика и управление. 2022. № 3.
  18. Синичкина А. А. Развитие социокультурной компетенции обучающихся по направлению 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) на основе использования инструментов виртуальной реальности // Russian Journal of Education and Psychology. 2022. Т. 13. № 5. https://doi.org/10.12731/2658-4034-2022-13-5-36-51
  19. Смирнова О. А., Семенычева Т. П. Роль Франции и международной организации «Франкофония» в сохранении культурного многообразия // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 4: История. Регионоведение. Международные отношения. 2011. № 1.
  20. Солдатов Б. Г., Солдатова Н. В. Образовательная среда в процессе обучения иностранному языку в неязыковом вузе: комплекс компонентов // Московский педагогический журнал. 2021. № 3.
  21. Хусаинова М. А., Гарифова О. А. Интеграция технологий виртуальной реальности в процесс обучения иностранным языкам: эффективность и методические подходы // Международный научно-исследовательский журнал. 2024. № 11 (149).
  22. Чарыев Ш. П., Атаева О. Р. Французский язык: его значение и роль в современном мире // Наука и мировоззрение. 2025. № 37.
  23. Balanutsa O. Features of training of a future diplomat // Pedagogy and Education Management Review (PEMR). 2021. Vol. 1 (3).
  24. Bosa V., Marieiev D., Balalaieva O., Krokhma A., Solovei A. Implementation of virtual reality in foreign language teaching // Revista Amazonia Investiga. 2024. Vol. 13. https://doi.org/10.34069/AI/2024.73.01.15
  25. Boualli H., Hamadouche M. The Role of Virtual Exchange in Enhancing Intercultural Competence: The Case of Erasmus+ Project. 2022. https://www.asjp.cerist.dz/en/downArticle/27/28/1/195760
  26. Guillaume G. Droit international et action diplomatique. Le cas de la France // Journal européen de droit international. 1991. Vol. 2. No. 1.
  27. Hamad A., Jia B. How Virtual Reality Technology Has Changed Our Lives: An Overview of the Current and Potential Applications and Limitations // International Journal of Environmental Research and Public Health. 2022. Vol. 19. https://doi.org/10.3390/ijerph191811278
  28. Marougkas A., Troussas C., Krouska A., Sgouropoulou C. Virtual Reality in Education: A Review of Learning Theories, Approaches and Methodologies for the Last Decade // Electronics. 2023. Vol. 12. https://doi.org/10.3390/electronics12132832
  29. Montana J., Tuena C., Serino S., Cipresso P., Riva G. Neurorehabilitation of Spatial Memory Using Virtual Environments: A Systematic Review // Journal of Clinical Medicine. 2019. Vol. 8. https://doi.org/10.3390/jcm8101516
  30. Pamungkas D. S. France’s Public and Cultural Diplomacy and Its Impact on The World (Diplomasi Publik dan Budaya Prancis dan Dampaknya pada Dunia). 2022. https://www.researchgate.net/publication/364331237
  31. Parmaxi A. Virtual reality in language learning: a systematic review and implications for research and practice // Interactive Learning Environments. 2020. Vol. 31. https://doi.org/10.1080/10494820.2020.1765392
  32. Richards J. C., Renandya W. A. Methodology in Language Teaching: An Anthology of Current Practice. Cambridge: Cambridge University Press, 2002.
  33. Shi Y., Shen G. Haptic Sensing and Feedback Techniques toward Virtual Reality // Research. 2024. Vol. 7. https://doi.org/10.34133/research.0333
  34. Thrasher T. The Impact of Virtual Reality on L2 French Learners’ Language Anxiety and Oral Comprehensibility: An Exploratory Study // CALICO Journal. 2022. Vol. 39. Iss. 2.
  35. Yudintseva A. An exploration of low- and high-immersive virtual reality modalities for willingness to communicate in English as a second language // Computers & Education: X Reality. 2024. Vol. 5. https://doi.org/10.1016/j.cexr.2024.100076
  36. Zhang W., Wang Z. Theory and Practice of VR/AR in K-12 Science Education – A Systematic Review // Sustainability. 2021. Vol. 13. https://doi.org/10.3390/su132212646
  37. Ziegler G. Multilingualism and the language education landscape: challenges for teacher training in Europe // Multilingual Education. 2013. Vol. 3. No. 1. https://doi.org/10.1186/2191-5059-3-1
Все выпуски


© 2006-2025 Издательство ГРАМОТА