|
License Agreement on scientific materials use.
|
ACTIVE IMITATION TEACHING METHODS OF PROFESSIONAL ORIENTED FOREIGN LANGUAGE
|
Marina Anatol'evna Belogash
Financial University under the Government of the Russian Federation
|
|
Submitted:
December 5, 2013
|
|
Abstract.
The article discloses the notion and features of active methods application when students’ teaching of professional oriented foreign language, determines the direct connection between the simulation and non-simulation methods use and students’ critical thinking development, activization of their cognition and creative activity, motivation to further education and self-education. The author emphasizes the necessity of working out criteria assessment and self-assessment of students’ work results in the simulation process for raising their motivation.
|
Key words and phrases:
активные методы
имитационное моделирование
мотивация
деловая игра
оценка результативности
критерии оценки
критическое мышление
active methods
simulation
motivation
business game
effectiveness assessment
assessment criteria
critical thinking
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Батанина И. А. Многоуровневая система образования: особенности и перспективы // Успехи современного естествознания. 2008. № 7. С. 107-108.
- Зарукина Е. В., Логинова Н. А., Новик М. М. Активные методы обучения: рекомендации по разработке и применению: учеб.-метод. пособие. СПб., 2010.
- Лозанов Г. К. Суггестология. София, 1971.
- Новикова И. Самооценка как критерий сформированности критического мышления учащихся // Проблемы и перспективы развития образования: материалы междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2011 г.). Пермь: Меркурий, 2011. Т. I. С. 150-152.
- Плигин А. А. Усиление мотивации к изучению английского языка [Электронный ресурс]. URL: http://www.homeenglish.ru/ArticlesUsilen.htm (дата обращения: 31.10.13).
- Частухина В. А. Бакалавриат – составная часть многоуровневой системы высшего образования // Современные проблемы науки и образования. 2009. № 6. С. 76-77.
|
