|
License Agreement on scientific materials use.
|
PUPIL’S LINGUISTIC EDUCATIONAL-RESEARCH ACTIVITY IN GRAMMAR TEACHING SYSTEM
|
Sergei Arkad'evich Omel'chuk
Kherson State University, Ukraine
|
|
Submitted:
March 11, 2014
|
|
Abstract.
The article determines the essential features of the personality’s linguistic educational-research activity in terms of the fundamental theory of modern psychology, psychological theory of activity, psychology of creation and creativity, psychology of scientific work, its role is determined in comparison with other kinds of activity - educational, creative, cognitive ones, and also the structural components of linguistic educational-research activity are characterized in the light of pupils’ research abilities development.
|
Key words and phrases:
исследовательские способности
учебная деятельность
познавательная деятельность
творческая деятельность
учебно-исследовательская деятельность
структурные компоненты языковой учебно-исследовательской деятельности
research abilities
educational activity
cognitive activity
creative activity
educational-research activity
structural components of linguistic educational-research activity
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Андреев В. И. Эвристическое программирование учебно-исследовательской деятельности. М.: Высш. школа, 1981. 240 с.
- Енциклопедія освіти / гол. ред. В. Г. Кремень. К.: Юрінком Інтер, 2008. 1040 с.
- Заболотний О. Формування дослідницьких умінь учнів у процесі вивчення синтаксису української мови // Українська мова і література в школі. 2003. № 2. С. 28-30.
- Ильин Е. П. Психология творчества, креативности, одаренности. СПб.: Питер, 2012. 448 с.
- Калмыкова З. И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. М.: Педагогика, 1981. 200 с.
- Калошина И. П. Структура и механизмы творческой деятельности (нормативный подход). М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. 168 с.
- Лозовая В. И. Познавательная активность как педагогическая проблема // Советская педагогика. 1989. № 11. С. 25-31.
- Макотрова Г. В. Школа исследовательской культуры. Белгород: Изд-во БелГУ, 2007. 300 с.
- Малихін О. Аспектний аналіз категорій «пізнавальна самостійність» і «пізнавальна активність» у контексті організації самостійної навчальної діяльності студентів // Рідна школа. 2011. № 3. С. 25-29.
- Міхно О. П. Організація дослідницької діяльності старшокласників у процесі вивчення української літератури : автореф. дисс.. к. пед. н. Київ, 2010. 20 с.
- Поддъяков А. Н. Исследовательское поведение: стратегии познания, помощь, противодействие, конфликт. М.: ПЕР СЭ, 2006. 240 с.
- Савенков А. И. Психологические основы исследовательского похода к обучению. М.: Ось-89, 2006. 480 с.
- Чернецька Т. І. Освітнє середовище навчально-дослідницької діяльності дітей: структурно-функціональні основи формування // Інформаційно-освітній простір: технологічні концепти формування і розвитку: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції (Київ, 29-30 жовтня 2013 р.). К., 2013. С. 157-161.
- Щукина Г. И. Роль деятельности в учебном процессе. М.: Просвещение, 1986. 144 с.
|
|
