|
License Agreement on scientific materials use.
|
EDUCATIONAL ENVIRONMENT AND EDUCATIONAL SPACE WHEN PROVIDING SOCIAL-PEDAGOGICAL SUPPORT OF EMPLOYMENT FOR ORPHANS IN POST BOARDING SCHOOL PERIOD
|
Ruslan Kachakhovich Abasyan
Moscow Psychological-Pedagogical University
|
|
Submitted:
May 12, 2014
|
|
Abstract.
The article describes the difference between educational space and educational environment, social-pedagogical work is viewed as a holistic process, which consists of two phases: the period of a child’s staying in the boarding school and the post boarding school period, as well as the mechanism of educational environment use when providing the social-pedagogical support of orphans’ employment in post boarding school period is substantiated.
|
Key words and phrases:
социально-педагогическая деятельность
социально-педагогическая поддержка трудоустройства детей-сирот в постинтернатный период
воспитательное пространство
воспитательная среда
интернатные учреждения
выпускники интернатных учреждений
social-pedagogical activity
social-pedagogical support of orphans’ employment in post boarding school period
educational space
educational environment
boarding schools
boarding schools graduates
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Абасян Р. К. Социально-педагогическая поддержка трудоустройства детей-сирот в постинтернатный период // Development of the Creative Potential of a Person and Society: materials of the II international scientific conference on January 17-18, 2014. Prague: Vedecko vydavatelske centrum «Sociosfera - CZ», 2014. 256 с.
- Абасян Р. К. Социально-педагогическая помощь в трудоустройстве детям-сиротам в постинтернатный период // Новые педагогические технологии: материалы XVI Международной научно-практической конференции (10.01.2014). М.: Спутник+, 2014. 130 с.
- Актуальные проблемы современной социальной педагогики: избранные статьи / авт.-сост. В. С. Торохтий. М.: МГППУ, 2011. 280 с.
- Актуальные проблемы социальной педагогики: научно-информационный сборник статей профессорско-преподавательского состава факультета социальной педагогики Московского городского психолого-педагогического университета и сотрудников Московского Центра развития творчества детей и юношества «Можайский» / ред.-сост. В. С. Иванов; под общ. ред. В. С. Торохтия. М.: МГППУ, 2013. 166 с.
- Бобылева И. А. Социальная адаптация выпускников интернатных учреждений: учебное пособие. М.: Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения, 2007.
- Дармодехин С. В. Государственная семейная политика: проблемы теории и практики. М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 2008.
- Ефименко В. Н. Опыт постинтернатного сопровождения выпускников детского дома // Ярославский педагогический вестник. 2012. № 1. Т. II. Психолого-педагогические науки.
- История социальной педагогики. Ростов н/Д: Феникс, 2010. 346 с.
- Категории современных наук о воспитании. М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2009. 208 с.
- Кошман С. Н. Сущность и основные характеристики реабилитационно-воспитательного пространства // Мир образования - образование в мире. 2009. № 1.
- Магун В. С. Динамика ресурсных стратегий молодёжи // Вопросы воспитания. 2010. № 1.
- Маленкова Л. И. Теория и методика воспитания: учебное пособие. М.: Педагогическое общество России, 2002. 480 с.
- Мудрик А. В. Социализация человека: учеб. пособие. 3-е изд., испр. и доп. М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010. 624 с.
- Организация работы с молодёжью: введение в специальность: учебное пособие / под ред. Е. А. Агапова. Ростов н/Д: Феникс, 2013. 446 с.
- Педагогика: учеб. пособие для пед. уч-щ по спец. № 2001 «Преподавание в нач. классах общеобразоват. шк.». 2-е изд., перераб. М.: Просвещение, 1987. 368 с.
- Постинтернатное сопровождение детей-сирот: успешные практики, технологии, нормативное обеспечение: материалы научно-практической конференции / под ред. И. А. Бобылевой. М.: Благотворительный фонд «Расправь крылья!», 2010. 216 с.
- Рожков М. И., Байбородова Л. В., Сапожникова Т. Н. Взаимодействие субъектов постинтернатного сопровождения детей-сирот: методическое пособие. Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2010. 108 с.
- Ромайкин В. Ю. Соотношение понятий «воспитывающая среда» и «воспитательное пространство» // Ярославский педагогический вестник. 2003. № 3 (36).
- Селиванова Н. Л. От педагогизации среды к воспитательному пространству: развитие представлений // Вопросы воспитания. 2010. № 4.
- Селиванова Н. Л. Современные представления о воспитательном пространстве // Развитие личности школьника в воспитательном пространстве: проблемы управления. М., 2001.
- Социальная педагогика: учебное пособие / А. В. Иванов и др.; под общ. ред. проф. А. В. Иванова. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К0», 2013. 424 с.
- Социальная работа / под общ. ред. проф. В. И. Курбатова. Ростов н/Д: Феникс, 2000. 576 с.
- Тренинговая программа эффективного взаимодействия специалистов, работающих с выпускниками интернатных учреждений: методическое пособие / под ред. Л. М. Бобровой, Н. И. Янушко. Мурманск, 2012. 68 с.
- Шипова А. В. Феномен воспитательного пространства в современной образовательной парадигме // Теория и практика общественного развития. 2013. № 7.
|
|
