|
License Agreement on scientific materials use.
|
COGNITIVE-CONTENT COMPONENT OF TASKS IN LITERATURE (BY THE MATERIAL OF TEXTBOOK FOR PHILOLOGISTS-FOREIGNERS AT BEFORE HIGHER EDUCATION STAGE)
|
Lyubov' Frantsevna Kosovich
Volgograd State Technical University
Elena Pavlovna Panova
Volgograd State Technical University
Nataliya Yur'evna Filimonova
Volgograd State Technical University
|
|
Submitted:
October 15, 2014
|
|
Abstract.
The article considers the form of tasks transferring literary knowledge through their formulations that can help the future philologist - foreign language speaker understand the deeper meaning of a literary text. Cognitive-substantial component turns a task into a key, tool showing the meaning of what is important to find in order to clarify oneself in the main.
|
Key words and phrases:
понимание
содержание образования
литературоведческая действительность
познавательная составляющая заданий
текстовый продукт интерпретатора-инофона
understanding
content of education
literary reality
cognitive component of tasks
text product of interpreter - foreign language speaker
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Богин Г. И. Обретение способности понимать: введение в филологическую герменевтику. М.: Психология и Бизнес ОнЛайн, 2001. 516 с.
- Жигалова М. П. Типология анализа произведений русской литературы в школах Республики Беларусь: 10-11 классы: дисс. … д. пед. н. М., 2005. 344 с.
- Косович Л. Ф., Горьковская В. Д. Структурно-предикативная модель гипертемы как средство обучения продуцированию текста-описания на довузовском этапе // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2014. № 3. С. 88-91.
- Косович Л. Ф., Панова Е. П., Филимонова Н. Ю. Русская литература Х-ХХ веков: учебное пособие. М.: Флинта - Наука, 2009. 536 с.
- Филимонова Н. Ю. Изучение художественного текста иностранцами-нефилологами. Saarbrucken: LAP, 2012. 112 c.
- Филимонова Н. Ю., Косович Л. Ф., Панова Е. П. Методика преподавания литературы на начальном этапе изучения русского языка // Русский язык и литература во времени и пространстве: 12-й Конгресс МАПРЯЛ. Шанхай, 2011. Т. 4. С. 573-576.
|
