|
License Agreement on scientific materials use.
|
REGIONAL CONTENT MATERIALS AS MEANS OF INCREASING MOTIVATION TO LEARNING FOREIGN LANGUAGE
|
Marina Valentinovna Chilingaryan
Northern (Arctic) Federal University named after M. V. Lomonosov
|
|
Submitted:
March 1, 2015
|
|
Abstract.
Motivation is one of the main factors of the success of educational process. The search of motivational basis when teaching a foreign language is still a topical and polemic issue. The author reveals and proves a need for the purposeful use of regional content materials when teaching students a foreign language. The article defines a role of regional studies materials in the development of motivation to learning a language and involving a personality in educational process. During an experimental test the prospective use of the potential of regional content materials as a motivational basis for teaching a foreign language is proved.
|
Key words and phrases:
мотивация
иностранный язык
учебный процесс
материалы регионального содержания
самоидентификация личности
motivation
foreign language
educational process
regional content materials
personality self-identification
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Антипов Г. А., Донских О. А., Марковина И. Ю. Текст как явление культуры. Новосибирск: Наука (Сибирское отделение), 2004. 197 с.
- Бим И. Л. Некоторые актуальные проблемы современного обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. 2001. № 4. С. 5-7.
- Бим И. Л. Профильное обучение иностранным языкам на старшей ступени общеобразовательной школы. М.: Просвещение, 2007. 243 с.
- Васильева М. М. Условия формирования мотивации при изучении иностранного языка // Иностранные языки в школе. 1981. № 2. С. 41-45.
- Козычева Э. П. Квизы как одно из средств создания внутренней мотивации говорения // Иностранные языки в школе. 1989. № 2. С. 47-48.
- Коткова В. Н. Заинтересованность учащихся четвертых классов в дальнейшем изучении иностранного языка // Иностранные языки в школе. 1983. № 1. С. 50-53.
- Марковина И. Ю., Сорокин Ю. А. Культура и текст. Введение в лакунологию: учеб. пособие. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. 144 с.
- Мотивационные аспекты профессионально-ориентированного обучения иностранным языкам в вузе: межвуз. сб. науч. тр. / собр., ред., предисл. Т. С. Серова. Пермь: ППИ, 1989. 180 с.
- Мясищев В. Н. Психология отношений: избранные психологические труды / под ред. А. А. Бодылева. М.: Институт практической психологии, 1995. 356 с.
- Попова Е. Г. Культурологические функции изучения иностранных языков в отечественной гимназии (вторая половина XIX - начало XX в.): автореф. дисс.. к. пед. н. М., 1999. 18 с.
- Ушанова З. И. Учитель иностранного языка и родители // Иностранные языки в школе. 1984. № 3. С. 19-21.
- Шерстеникина В. А. Мотивация в изучении учащимися иностранного языка и некоторые вопросы внеклассной работы по этому поводу // Иностранные языки в школе. 2005. № 1. С. 34-42.
|
