Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Historical, Philosophical, Political and Law Sciences, Culturology and Study of Art. Theory & Practice. 2013. Issue 11-2
COLLECTION:    Pedagogical Sciences

All issues

License Agreement on scientific materials use.

OUTSTANDING RUSSIAN ENLIGHTENERS AND TEACHERS ABOUT DEVELOPMENT OF TEACHERS’ RESEARCH ACTIVITY

Nadezhda Nikolaevna Savina
Elabuga Institute of Kazan (Volga Region) Federal University


Submitted: October 24, 2013
Abstract. The article considers the contribution of the outstanding Russian enlighteners and teachers to the theory and practice of the teacher’s research activity development. As a result of their works analysis it was revealed that domestic teachers, as well as their West-European predecessors, promoted the development of such its trends as students inclusion into research activity and the study of the student’s personality, as well as the application of research methods in practical teaching. They paid special attention to the formation of new pedagogical experience basing on experimentation, its generalization and theoretical understanding.
Key words and phrases:
русские педагоги
исследовательская деятельность
учитель
учащиеся
педагогический опыт
Russian teachers
research activity
teacher
students
pedagogical experience
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Вахтеров В. П. Избранные педагогические сочинения / сост. Л. Н. Литвин, Н. Т. Бритаева. М.: Педагогика, 1987. 400 с.
  2. Каптерев П. Ф. Избранные педагогические сочинения / под ред. А. М. Арсеньева. М.: Педагогика, 1982. 704 с.
  3. Новиков Н. И. Антология педагогической мысли России XVIII в. / сост. И. А. Соловков. М.: Педагогика, 1985. 480 с.
  4. Пирогов Н. И. Избранные педагогические сочинения / сост. А. Н. Алексюк, Г. Г. Савенок. М.: Педагогика, 1985. 496 с.
  5. Струминский В. Я. Проблема обучения в педагогической системе К. Д. Ушинского (дидактика) // Избранные педагогические сочинения: в 2-х т. М., 1954. Т. II. 734 с.
  6. Струминский В. Я. Человек как предмет воспитания К. Д. Ушинского (к 75-летию со дня выхода в свет) // Советская педагогика. 1942. № 3-4. С. 116-122.
  7. Толстой Л. Н. Собрание сочинений: в 22-х т. / гл. ред. М. Б. Храпченко. М.: Худож. лит., 1983. Т. XVI. 447 с.
  8. Ушинский К. Д. Педагогические сочинения: в 6-ти т. / сост. С. Ф. Егоров. М.: Педагогика, 1988. Т. 1. 416 с.
  9. Ушинский К. Д. Педагогические сочинения: в 6-ти т. / сост. С. Ф. Егоров. М.: Педагогика, 1988. Т. 2. 496 с.
  10. Ушинский К. Д. Педагогические сочинения: в 6-ти т. / сост. С. Ф. Егоров. М.: Педагогика, 1989. Т. 3. 512 с.
  11. Ушинский К. Д. Педагогические сочинения: в 6-ти т. / сост. С. Ф. Егоров. М.: Педагогика, 1990. Т. 5. 528 с.
  12. Чеботарев Х. А. Антология педагогической мысли России XVIII в. / сост. И. А. Соловков. М.: Педагогика, 1985. 480 с.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing