|
License Agreement on scientific materials use.
|
PECULIARITIES OF ADOLESCENTS’ PERCEPTION OF ARTS AND CRAFTS WORKS
|
Dina Akramovna Davaleva
Tobolsk Pedagogical Institute named after D. I. Mendeleev (Branch) of Tyumen State University
|
|
Submitted:
November 30, 2015
|
|
Abstract.
The article examines the significance of the formation of adolescents’ artistic taste, the efficiency of which is conditioned by the ability to perceive, analyze and express evaluative judgments about works of art. As the peculiarities of artistic perception are determined by the specificity of the kinds of art, the content of the notion “artistic perception of arts and crafts” is revealed. The necessity to take into account age peculiarities and the psychological regularities of perception in the process of the organization of attracting adolescents to arts and crafts is substantiated.
|
Key words and phrases:
художественный вкус
восприятие
визуальное восприятие
художественное восприятие
искусство
декоративно-прикладное искусство
artistic taste
perception
visual perception
artistic perception
art
arts and crafts
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. М.: Прогресс, 1974. 392 с.
- Бакушинский А. В. Художественное творчество и воспитание / сост. Н. Н. Фомина; вступ. статьи Н. Н. Фомина, Т. А. Копцева. М.: Карапуз, 2009. 304 с.
- Волков Н. Н. Восприятие картины. М.: Просвещение, 1969. 56 с.
- Выготский Л. C. Психология искусства / под ред. М. Г. Ярошевского. М.: Педагогика, 1987. 344 с.
- Гуружапов В. А. Как учить детей понимать изобразительное искусство: очерки психологии порождения смысла произведений живописи и графики. М.: Мы и Мир, 1999. 112 с.
- Зальцман Е. П. Формирование способностей художественного восприятия у будущих учителей изобразительного искусства в процессе преподавания истории искусств // Формирование художественно-творческой активности студентов: тематический сб. науч. тр. проф.-преп. состава и аспирантов высш. учеб. завед. Министерства просвещения Казахской ССР. Алма-Ата, 1981. С. 16-27.
- Ивахнова Л. А. Профессиональная деятельность учителя изобразительного искусства: учеб. пособие. 2-е изд-е, перераб. и доп. Омск: Изд-во ОмГПУ, 2003. 130 с.
- Комарова Т. С., Сакулина Н. П., Халезова Н. Б. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. М.: Просвещение, 1991. 256 с.
- Кудин П. А., Ломов Б. Ф., Митькин А. А. Психология восприятия и искусство плаката. М.: Плакат, 1987. 208 с.
- Кудина Г. Н. Как развивать художественное восприятие у школьников. М.: Знание, 1988. 173 с.
- Кузин В. С. Психология: учебник / под ред. Б. Ф. Ломова. 2-е изд-е, перераб. и доп. М.: Высшая школа, 1982. 256 с.
- Лихачев Б. Т. Педагогика: курс лекций. М.: Прометей, 1992. 528 с.
- Лыкова Е. С. Методика развития декоративности в изобразительной деятельности младших школьников // Проблемы художественного образования. Омск: Изд-во ОмГУ, 1997. С. 40-46.
- Общие вопросы эстетического воспитания в школе / под ред. В. Н. Шацкой. М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1995. 184 с.
- Ожегов С. И. Словарь русского языка. 22-е изд-е, испр. М.: Русский язык, 1990. 921 с.
- Основы эстетики и искусствознания: факультативный курс: пособие для учителей / под ред. И. Л. Любинского, В. К. Скатерщикова. М.: Просвещение, 1979. 302 с.
- Протопопов Ю. Н. Исследование восприятия произведений живописи у старшеклассников // Восприятие изобразительного искусства школьниками: сб. науч. тр. / под ред. Б. П. Юсова. М.: Изд-во АПН СССР, 1988. С. 57-71.
- Раппопорт С. Х. От художника к зрителю. М.: Советский художник, 1978. 237 с.
- Реан A. A. Психология изучения личности. СПб.: Михайлов, 1999. 288 с.
- Рондели Л. Д. Декоративно-прикладное искусство. М.: Просвещение, 1984. 143 с.
- Степанов В. Г. Психологические исследования процесса восприятия школьников и взрослых (1958-2008 гг.): монография. М.: Издательство МГОУ, 2008. 250 с.
- Шпикалова Т. Я. Народное искусство на уроках декоративного рисования: пособие для учителей. М.: Просвещение, 1974. 159 с.
|
|
