License Agreement on scientific materials use.
|
TEACHING ARTISTIC HANDICRAFT IN FOREIGN PEDAGOGICS OF THE XIX CENTURY
|
Larisa Vladimirovna Shokorova
Altai State University
|
Submitted:
November 30, 2015
|
Abstract.
The article examines historical backgrounds for the development of education in the sphere of folk decorative and applied art in Western European countries. The author discovers the basic types of artistic handicraft introduced as a general subject into the training process of the educational institutions, identifies the goals of teaching manual labour in the foreign pedagogics of the XIX century, characterizes dominant foreign systems for teaching artistic handicraft.
|
Key words and phrases:
художественное образование
народное декоративно-прикладное искусство
ремесло
рукоделие
ручной труд
artistic education
folk decorative and applied art
handicraft
needlework
manual labour
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Грон Э. Немецкая школа. Берлин, 1897. 327 с.
- Групе М. Новое рукоделие / пер. с нем. Н. Оеттли. СПб., 1913. 83 с.
- Гурье Л. И. Преподавательский состав профессиональных школ Франции // Педагогика. 1966. № 1. С. 120-122.
- Джуринский А. Н. Школа и педагогика в странах Западной Европы и США в XIX в. // История педагогики: учеб. пособие для студ. педвузов. М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2000. 432 с.
- Карелль И. К. Педагогический ручной труд по датской системе: по соч. Акселя Микельсона: указания для начинающих учителей: учеб. пособие. СПб., 1905. 79 с.
- Комарова Т. С. Зарубежные педагоги о детском изобразительном творчестве // Дошкольное воспитание. 1991. № 12. С. 56-58.
- Небольсин А. Г. О техническом образовании в Германии. СПб., 1872. 24 с.
- Пабст И. Международные отношения нового типа / пер. с нем. М.: Прогресс, 1983. 176 с.
- Педагогическая энциклопедия: в 4-х т. / гл. ред. А. И. Каиров и Ф. Н. Петров. М.: Советская энциклопедия, 1964. Т. 1. А - Ефимов. 416 с.
- Пискунов А. И. Проблемы трудового обучения и воспитания в немецкой педагогике XVIII - начала XX в. М.: Педагогика, 1976. 296 с.
- Познанский H. Конструктивное воспитание. Педагогические идеи А. Феррьера. Саратов, 1928. 125 с.
- Сент-Илер К. К. Ручной труд как общеобразовательный предмет обучения. СПб., 1884. 123 с.
- Фармаковский В. И. Методика ручного труда по системе О. Саломона, директора Нэсской учительский семинарии / изложил В. Фармаковский. Одесса, 1889. 93 с.
- Цируль К. Ю. Ручной труд в общеобразовательной школе. Педагогическое значение и польза ручного труда, его история, современное развитие и состояние, практическая постановка и литература. СПб.: Картографическое заведение А. Ильина, 1894. 246 с.
- Шокорова Л. В. Духовно-нравственный потенциал народного искусства и проблемы его реализации в современных социально-культурных условиях // Мир науки, культуры, образования. 2009. № 4 (16). С. 66-69.
- Шокорова Л. В. Проблема взаимодействия традиционной резьбы по дереву с компьютерными технологиями [Электронный ресурс] // Мир науки, культуры, образования. 2013. № 6 (43). URL: https://docviewer.yandex.ru/?url=http%3A%2F%2FCyberLeninka.ru%2Farticle%2Fn%2Fobrazy-klassicheskogo-hudozhestvennogo-naslediya-v-sovremennom-iskusstve-sotsialnye-i-esteticheskie-aspekty.pdf&name=obrazy-klassicheskogo-hudozhestvennogo-naslediya-v-sovremennom-iskusstve-sotsialnye-i-esteticheskie-aspekty.pdf&lang=ru&c=56489b862201 (дата обращения: 12.11.2015).
- Шокорова Л. В. Этнические истоки народного искусства Алтая // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2014. № 3 (41): в 2-х ч. Ч. 1. С. 198-202.
|
|