Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Historical, Philosophical, Political and Law Sciences, Culturology and Study of Art. Theory & Practice. 2016. Issue 8
COLLECTION:    Philosophical Sciences

All issues

License Agreement on scientific materials use.

SELF-REALIZATION AS A PROCESS OF SOCIAL SUBJECTNESS DEVELOPMENT

Raushaniya Radikovna Ismagilova
Bashkir State Medical University


Submitted: August 1, 2016
Abstract. The article discusses the problem of a personality’s self-realization in the context of social subjectness development. A detailed analysis of this process enables to discover its general tendencies and substantiate an idea that self-realization is a driving force of historical process and sociocultural development. The paper focuses on the fact that the essence of self-realization as a phenomenon developed through the lenses of social subjectness consists in the revelation of human individuality and social resource. Through self-realization the entity acquires its particular and various forms of existence that make up the diversity of the real world.
Key words and phrases:
самореализация
бытие
объективное бытие
субъективное бытие
субъект
личность
социальная субъектность
self-realization
existence
objective existence
subjective existence
entity
personality
social subjectness
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Гавеля В. Л. Целеполагание в структуре социальной деятельности человека: автореф. дисс. … д. филос. н. М., 1998. 48 с.
  2. Глущенко Н. С. Индивидуальность как выражение природно-социального в человеке: автореф. дисс. … к. филос. н. Барнаул, 2006. 18 с.
  3. Куликова Л. Н. Проблемы саморазвития личности. Хабаровск: Изд-во ХГПУ, 1997. 315 с.
  4. Моросанова В. И. Категория субъекта: методология исследования // Вопросы психологии. 2003. № 2. С. 140-144.
  5. Овчаренко Н. В. Сравнительный анализ понятий «самореализация» и «самоактуализация» как составляющих категориального аппарата философии образования // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2015. № 3 (53): в 3-х ч. Ч. 3. С. 141-144.
  6. Фромм Э. Иметь или быть? // Фромм Э. Величие и ограниченность теории Фрейда. М.: АСТ, 2000. 448 с.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing