|
License Agreement on scientific materials use.
|
SYNERGETIC FEATURES OF THE PERFORMER’S ACTIVITY
|
Lyudmila Fedorovna Ivonina
Perm State Institute of Culture
|
|
Submitted:
November 1, 2016
|
|
Abstract.
The article proposes a hypothesis on the possibility to study the specifics of musical performance activity using the synergetic approach. The ability of the musician’s professional activity to self-organization is examined by the example of analyzing motivation for the choice of the performer’s current repertoire. The author formulates a thesis on internal initiative as a driving force, by which the performer carries out his/her activity. The paper concludes on availability of the synergetic approach when studying the specifics of such type of activity.
|
Key words and phrases:
музыкальное исполнительство
репертуар
самоорганизация
синергетический подход
творчество
мотивация
искусство
musical performance
repertoire
self-organization
synergetic approach
creative work
motivation
art
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Берлянчик М. М. Основы воспитания начинающего скрипача: Мышление. Технология. Творчество: учеб. пособие. СПб.: Лань, 2000. 256 с.
- Бернштейн Н. А. О ловкости и ее развитии. М.: Физкультура и спорт, 1991. 288 с.
- Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте: психологический очерк: кн. для учителя. 3-е изд. М.: Просвещение, 1991. 93 с.
- Григорьев В. Ю. Методика обучения игре на скрипке. М.: Изд. дом «Классика-ХХI», 2006. 256 с.
- Дружинин В. Н. Когнитивные способности: структура, диагностика, развитие. М.: ПЕР СЭ; СПб.: ИМАТОН-М, 2001. 224 с.
- Евин И. А. Синергетика мозга. М. - Ижевск: НИИ «Регулярная и хаотическая динамика», 2005. 108 с.
- Левочкина И. А. Проявление музыкальных способностей // Способности и склонности: комплексные исследования / под ред. Э. А. Голубевой. М.: Педагогика, 1989. 200 с.
- Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. М.: Политиздат, 1975. 304 с.
- Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии. М.: Смысл, 2000. 509 с.
- Леонтьев А. Н. Некоторые проблемы психологии искусства. Избранные психологические произведения: в 2-х т. М.: Педагогика, 1983. Т. 2. 320 с.
- Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности: тексты / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. С. 108-117.
- Нейгауз Г. Г. Размышления, воспоминания, дневники. Избранные статьи. Письма к родителям. М.: Советский композитор, 1983. 526 с.
- Пиаже Ж. Роль действия в формировании мышления // Вопросы психологии. 1965. № 6. С. 33-52.
- Пономарёв Я. А. Психология творчества. М.: Наука, 1976. 304 с.
- Рузавин Г. И. Концепции современного естествознания: учеб. пособие. М.: Гардарики, 2006. 303 с.
- Савшинский С. И. Пианист и его работа. Л.: Советский композитор, 1961. 272 с.
- Тараканова Н. Э. Развитие «эйфорической» мотивации в музыкально-педагогической практике // Методология педагогики музыкального образования: научная школа Э. Б. Абдуллина: сб. науч. ст. М.: МПГУ, 2007. С. 206-212.
- Торопова А. В. Музыкальная психология и психология музыкального образования: учеб. пособие. Изд. 3-е, испр. и доп. М.: Учебно-методический издательский центр «ГРАФ-ПРЕСС», 2010. 240 с.
|
|
