Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Historical, Philosophical, Political and Law Sciences, Culturology and Study of Art. Theory & Practice. 2017. Issue 1
COLLECTION:    Varia

All issues

License Agreement on scientific materials use.

ANALYSIS AND COMPARISON OF VIEWS ON SCIENCE NATURE IN MODERN PHILOSOPHY OF SCIENCE

Sergei Yur'evich Kolomiitsev
Saint Petersburg State University of Aerospace Instrumentation


Submitted: January 1, 2017
Abstract. The article examines the basic views on the nature of science that are popular and relevant at the moment: scientific realism, conventionalism, instrumentalism, constructivism. For each conception the author provides a description, substantiation, explanation and criticism. It is concluded that modern science is far from understanding science as an activity aimed at obtaining true knowledge about objective reality, but there is a tendency to understand scientific knowledge as substantiated, but not fully consistent with absolute reality.
Key words and phrases:
философия науки
эпистемология
научный реализм
конвенционализм
инструментализм
конструктивизм
объективная реальность
philosophy of science
epistemology
scientific realism
conventionalism
instrumentalism
constructivism
objective reality
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Абанин О. И. Проблема идеальных объектов в физике: эссенциализм и инструментализм // Молодёжный научно-технический вестник. 2016. № 1. С. 42-49.
  2. Агацци Э. Переосмысление философии науки сегодня / пер. Д. Г. Лахути // Вопросы философии. 2009. № 1. С. 40-52.
  3. Глазерсфельд Э. Введение в радикальный конструктивизм // Вестник Московского университета. Серия 7. Философия. 2001. № 4. С. 59-81.
  4. Куликов Д. К. Конструктивизм и психология познания: анализ и критика основных положений // Известия ЮФУ. Технические науки. 2012. № 10. С. 209-217.
  5. Поппер К. Предположения и опровержения: рост научного знания / пер. с англ. М.: ACT; Ермак, 2004. 638 с.
  6. Пуанкаре А. Ценность науки // О науке: научное издание / пер. с фр.; под ред. Л. С. Понтрягина. Изд-е 2-е, стер. М.: Наука, 1990. С. 197-366.
  7. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени / пер. с англ.; общ. ред. А. А. Логунова; послесл. А. А. Логунова и И. А. Акчурина. М.: Прогресс, 1986. 344 с.
  8. Смирнов Ю. В. Радикальный конструктивизм и его противоречия // Актуальные проблемы социальной коммуникации: материалы Третьей всероссийской научно-практической конференции (г. Нижний Новгород, 25 мая 2012 г.). Н. Новгород, 2012. С. 50-52.
  9. Dewey J. The Development of American Pragmatism // Dewey J. The Later Works 1925-1953. Carbondale: SIU Press, 2008. Vol. 2. 1925-1927. Р. 3-21.
  10. Glasersfeld E. Piaget and the Radical Constructivist Epistemology // Epistemology and Education / ed. by C. D. Smock, E. Glasersfeld. Athens, GA: Follow Through Publications, 1974. Р. 1-24.
  11. Laudan L. A Confutation of Convergent Realism // Philosophy of Science. 1981. Vol. 48. № 1. Р. 19-49.
All issues


© 2006-2024 GRAMOTA Publishing