|
License Agreement on scientific materials use.
|
ROLE OF QUESTION IN TRAINING AND TEACHING PHILOSOPHY
|
Nina Isaakovna Lobanova
Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V. P. Astafyev
|
|
Submitted:
February 1, 2017
|
|
Abstract.
The article is devoted to philosophical reflection on the problem of questioning, as well as to the role of a question in training and teaching philosophy. On the basis of the analysis the author concludes that there is a need to rethink the concept of educational product. The paper substantiates the idea that true result of training is not positive knowledge in the form of a certain amount of information (a set of data and ability to orient oneself in them), but a question (problem) formulated independently, which performs not only a propaedeutic, but also a heuristic function in education.
|
Key words and phrases:
человек
вопрос
метафизическая форма вопрошания
философия
обучение
позитивное знание
эвристическая функция
образовательный продукт
man
question
metaphysical form of questioning
philosophy
training
positive knowledge
heuristic function
educational product
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Ахутин А. В. Дело философии // Ахутин А. В. Тяжба о бытии. М.: Русское феноменологическое общество, 1996. С. 16-71.
- Бибихин В. В. Язык философии [Электронный ресурс]. URL: http://profilib.com/chtenie/104789/vladimir-bibikhin-yazyk-filosofii-37.php (дата обращения: 05.01.2017).
- Комарова И. В. Роль вопросов в развитии исследовательских способностей детей дошкольного и младшего школьного возраста [Электронный ресурс] // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2011. № 3. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/rol-voprosov-v-razvitii-issledovatelskih-sposobnostey-detey-doshkolnogo-i-mladshego-shkolnogo-vozrasta (дата обращения: 05.01.2017).
- Лотман Ю. М. Культура и взрыв // Лотман Ю. М. Семиосфера. СПб.: Искусство-СПб, 2010. C. 14-154.
- Мальцевич Т. В. Роль вопроса в процессе коммуникации [Электронный ресурс]. URL: http://www.bsu.by/Cache/pdf/ 230663.pdf (дата обращения: 05.01.2017).
- Мамардашвили М. К. Быть философом - это судьба // Мамардашвили М. К. Как я понимаю философию. М.: Прогресс, 1990. С. 27-40.
- Мамардашвили М. К. Очерк современной европейской философии. М.: Прогресс-Традиция, 2010. 584 с.
- Мерло-Понти М. Всюду и нигде // Мерло-Понти М. В защиту философии / пер. с франц. И. С. Вдовиной. М.: Изд-во гуманитарной литературы, 1996. C. 99-140.
- Хайдеггер М. Парменид / пер. с нем. А. П. Шурбелева. СПб.: Владимир Даль, 2009. 383 с.
- Хайдеггер М. «Что это такое - философия?» / пер. с нем. Е. В. Ознобкиной // Вопросы философии. 1993. № 8. С. 113-123.
- Шопенгауэр А. Введение в философию [Электронный ресурс]. URL: http://gumfak.ru/filos_html/shopen/shop02.shtml (дата обращения: 05.01.2017).
- Шумакова Н. Б. Роль вопроса в структуре мышления [Электронный ресурс]. URL: http://www.voppsy.ru/issues/1984/ 841/841091.htm#a2 (дата обращения: 05.01.2017).
- Яковлева Е. Эвристическая роль вопроса [Электронный ресурс] // Высшее образование в России. 2007. № 8. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/evristicheskaya-rol-voprosa (дата обращения: 05.01.2017).
|
