Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Historical, Philosophical, Political and Law Sciences, Culturology and Study of Art. Theory & Practice. 2017. Issue 12-1
COLLECTION:    Varia

All issues

License Agreement on scientific materials use.

RADICAL CONSTRUCTIVISM AS PHILOSOPHY OF TEACHING

Ol'ga Ernstovna Ivanova
South Ural State Humanitarian Pedagogical University

Larisa Sergeevna Murygina
South Ural State Humanitarian Pedagogical University

Andrei Vasil'evich Fedoseev
South Ural State Humanitarian Pedagogical University

Yana Mikhailovna Borisenko
South Ural State Humanitarian Pedagogical University


Submitted: December 1, 2017
Abstract. Analysis of a radical constructivism conception through the prism of ontological, epistemological, socio-philosophical and axiological approaches allowed the authors to re-interpret the process of teaching under conditions of information redundancy. The paper justifies joint projectability of teaching as a non-linear process of constructing a personal meaning in communication. It is shown that the role of a subject-constructor can be assigned either to the teacher-facilitator or the learner who can identify a personal meaning with a view to make it more understandable for community members. Such problems as limitation of personal experience, creating and understanding construction, adequate reality are still debatable.
Key words and phrases:
УДК 167.7
радикальный конструктивизм
конструкция
субъект-конструктор
истина
коммуникация
смысл
философия обучения
radical constructivism
construction
subject-constructor
truth
communication
meaning
philosophy of teaching
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Иванова О. Э. Проблема смысла в коммуникации: парадигмальный подход: монография. Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2014. 273 с.
  2. Иванова О. Э. Проблема смысла в научной коммуникации // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2013. № 3 (29): в 2-х ч. Ч. 2. С. 116-120.
  3. Иванова О. Э., Точилкина Т. Г. Влияние транскоммуникации на понимание смысла // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2017. № 2 (76). С. 107-109.
  4. Никифоров А. Л. Онтологический конструктивизм и эпистемологический агностицизм // Эпистемология и философия науки. 2014. Т. 42. № 4. С. 36-40.
  5. О доработке проектов ФГОС и разработке ПООП [Электронный ресурс]: информационное письмо Минобрнауки РФ от 23 марта 2017 г. № 05-735. URL: http://fgosvo.ru/files/files/Letter_23032017_bak.pdf (дата обращения: 19.10.2017).
  6. Петренко В. Ф. Конструктивизм как новая парадигма в науках о человеке [Электронный ресурс] // Вопросы философии. 2011. № 6. URL: http://vphil.ru/index.php?id=338&option=com_content&task=view (дата обращения: 10.10.2017).
  7. Холторф К. Радикальный конструктивизм. Знание вне эпистемологии / пер. В. Е. Буденковой // Вестник Томского государственного университета. 2009. № 329. С. 77-80.
  8. Constructivism [Электронный ресурс]. URL: http://www.funderstanding.com/theory/constructivism (дата обращения: 20.09.2017).
  9. Glasersfeld E. von. An Exposition of Constructivism: Why Some Like it Radical [Электронный ресурс]. URL: http://www.oikos. org/constructivism.htm (дата обращения: 12.10.2017).
  10. Glasersfeld E. von. Constructivism in Education // The International Encyclopedia of Education. Research and Studies, Supplementary. Oxford: Pergamon Press, 1989. Vol. 1. Р. 162-163.
  11. Glasersfeld E. von. Thirty Years Radical Constructivism // Constructivist Foundations. 2005. Vol. 1. № 1. Р. 9-12.
  12. Kenny V. Continuous Dialogues III: Processes of Construction Ernst von Glasersfeld’s Answers to a Wide Variety of Questioners on the Oikos Web Site 1997-2010 // Constructivist Foundations. 2012. Vol. 7. № 3. P. 208-221.
  13. Palmaru R. Making Sense and Meaning: On the Role of Communication and Culture in the Reproduction of Social Systems // Constructivist Foundations. 2012. Vol. 8. № 1. P. 63-75.
  14. Thompson P. W. Radical constructivism: Reflections and directions // Radical constructivism in action: Building on the pioneering work of Ernst von Glasersfeld / еd. by L. P. Steffe, P. W. Thompson. London: Falmer Press, 2000. Р. 412-448.
All issues


© 2006-2024 GRAMOTA Publishing