Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Manuscript. 2019. Volume 12. Issue 10
COLLECTION:    Social Philosophy

All issues

License Agreement on scientific materials use.

PROBLEMS OF MODERN HIGHER EDUCATION IN THE CONTEXT OF SOCIAL PHILOSOPHY

Irina Anatol'evna Muratova
Industrial University of Tyumen

Nadezhda Vladimirovna Osintseva
Industrial University of Tyumen


Submitted: October 21, 2019
Abstract. The article is devoted to analysing the situation of prevalence of pragmatic utilitarian orientations in the sphere of higher education. The modern society is characterized by the increasing role of the global network for obtaining ready-made knowledge, expansion of hyper-reality, processes of computerization of educational space. As a result, universities and the teaching staff lose their dominant role in the process of translating the existing values and forming new ones. The authors analyse the problem of teaching philosophy at higher school and identify the arising difficulties. The paper justifies the necessity to form learners’ fundamental philosophical competence as a basis for the critical analysis of consistent information streams.
Key words and phrases:
высшее образование
кризис
постмодернизм
играизация
общество знания
рационализация
технологизация
higher education
crisis
post-modernism
gamization
knowledge society
rationalization
technologization
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Абачиев С. К. К проблеме общемировоззренческого и общеметодологического базиса современного высшего образования // Этносоциум и межнациональная культура. 2009. № 6 (22). С. 88-95.
  2. Бауман З. Индивидуализированное общество. М.: Логос, 2005. 390 с.
  3. Громыко Н. В. Интернет и постмодернизм - их значение для современного образования // Вопросы философии. 2002. № 2. С. 175-180.
  4. Жабрев В. А., Марголин В. И. Проблемы нанообразования как зеркало общих проблем высшего образования России // Нанотехнологии. Экология. Производство. 2009. № 2 (2). С. 70-76.
  5. Конанчук Д., Волков А. Эпоха «гринфилда» в образовании [Электронный ресурс]. URL: https://www.skolkovo.ru/ public/media/documents/research/education_10_10_13.pdf (дата обращения: 28.08.2019).
  6. Кутырев В. А. Культура в объятьях культурологии // Человек. 1998. № 5. С. 56-71.
  7. Лиотар Ж. Ф. Состояние постмодерна [Электронный ресурс]. URL: https://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/liot/ (дата обращения: 02.08.2019).
  8. Панкина С. Н., Растимешина Т. В. Философия высшего образования второй половины XX в.: отечественный и зарубежный опыт для системы негосударственного высшего образования // Экономические и социально-гуманитарные исследования. 2019. № 1. С. 113-124.
  9. Ревина Е. В. О доверии к высшему образованию: экономический взгляд на проблему [Электронный ресурс] // Управление экономическими системами. 2015. № 11. URL: http://uecs.ru/marketing/item/3810-2015-11- (дата обращения: 07.09.2019).
  10. Уэбстер Ф. Теории информационного общества. М.: Аспект-Пресс, 2004. 400 с.
  11. Фурсенко А. А. Об актуальных проблемах высшего образования // Экономика образования. 2007. № 1. С. 6-11.
All issues


© 2006-2024 GRAMOTA Publishing