|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
Questionnaires of Participants of the First Cultural-National Meeting of 1926 as Sources on History of the Buryat Language
|
Tsymzhit Purbuevna Vanchikova
Institute for Mongolian, Buddhist and Tibetan Studies of the Siberian Branch of the Russian Academy of Sciences, Ulan-Ude
Oyuna Sanzhimitupovna Rinchinova
Institute for Mongolian, Buddhist and Tibetan Studies of the Siberian Branch of the Russian Academy of Sciences, Ulan-Ude
Marina Vasil’evna Ayusheeva
Institute for Mongolian, Buddhist and Tibetan Studies of the Siberian Branch of the Russian Academy of Sciences, Ulan-Ude
|
|
Submitted:
November 30, 2020
|
|
Abstract.
The research objectives are as follows: to reveal the motives the participants of the first Cultural-National Meeting of 1926 were guided by when adopting a course towards the all-Mongolian cultural community (the decision that determined further development of the Buryat language), to present a sociocultural portrait of the Buryat intelligentsia. The authors analyse the participants’ questionnaires paying special attention to personal information (occupation, social origin, educational level, language competence), which constitutes scientific originality of the study. The research findings are as follows: relying on the conducted analysis, the authors identify the role of the first Cultural-National Meeting in the process of the Buryat people’s self-identification, consider the participants’ motives for choosing the written Mongolian language as a basic dialect of the newly created Republic.
|
Key words and phrases:
интеллигенция
культурно-национальное совещание 1926 г
языковая политика
социальный портрет
историческое развитие бурятского языка
intelligentsia
Cultural-National Meeting of 1926
language policy
social portrait
historical development of the Buryat language
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Базарова В. В. Гомбожап Цыбиков о роли монгольской письменности в становлении бурятского языкознания // Власть. 2014. № 9. С. 187-191.
- Базарова В. В. Культурно-национальное совещание 1926 года: курс на модернизацию образования в Бурят-Монголии // Вестник Бурятского научного центра Сибирского отделения Российской академии наук. 2015. № 1 (17). С. 25-31.
- Базарова В. В. Реформа бурят-монгольского языка в зеркале политических дискуссий 1920-х гг. // Власть. 2012. № 6. С. 176-179.
- Базарова В. В. Языковые эксперименты и практика политических технологий в 1920-1930-х гг. // Власть. 2009. № 2. С. 72-74.
- Балданмаксарова Е. Е. Современные тенденции развития языкового образования в субъектах Российской Федерации (на примере Республики Бурятия) // Отечественная и зарубежная педагогика. 2018. Т. 1. № 6 (56). С. 68-79. DOI: 10.24411/2224-0772-2018-10030.
- Мнение: «Я был в шоке, когда узнал, что практически все слова, которые мы сейчас произносим, как русские с бурятскими окончаниями, уже есть в бурятском языке - просто мы плохо знаем свой язык» [Электронный ресурс]. URL: https://www.baikal-media.ru/news/society/361725/ (дата обращения: 20.06.2020).
- Номогонова В. В. Национальная школа в Бурятии в 1920-1930-е гг.: проблемы формирования // Гуманитарный вектор. 2011. № 3 (27). С. 95-99.
- Трегубова Д. Д. «Языковое строительство» в Бурят-Монгольской АССР в 1920-1930-е гг. // Человек: образ и сущность. 2017. № 1-2 (28-29). С. 185-200.
- Центр восточных рукописей и ксилографов (ЦВРК). Общий архивный фонд (ОАФ).
- ЦВРК. Ф. 1Б. Оп. 1.
|
